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1、部编版二年级下册语文教案182399部编版二年级下册2教学目标：1.观察每幅图画中人物的神态变化和人物周围事物的细微的变化，使学生养成勤于思考的好习惯。2.借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。3.通过读图的过程，发展学生的语言，激发学生的想象力。4.认识6个生字，会写5个字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。教学重点：认识6个生字，会写5个字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。教学难点：借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培
2、养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。教学关键：培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。教学课时：二课时教学准备：教学挂图、生字卡片、查阅有关张乐平的漫画资料。相关知识点：学生欣赏漫画的能力。教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。教学流程：第一课时一、导入。同学们，你看谁来了?(三毛)对，这就是中国漫画家张乐平笔下的主人公的形象，你们了解三毛吗?谁能说一说。今天我们就来学习一则张乐平笔下的幽默雨后春笋。二、理解图意。看第一幅图：说说这幅图上都画了谁，在干什么?理解：“悠然自得”并用“悠然自得”造句。看第二六幅图，分别说说图上都画了谁，在干什么?理解：“随心所欲”“酣然入梦”“大吃
3、一惊”“疑惑不解”，并分别造句。三、学习生字。打开书，画出本课的生字。拿出自己准备的和生字卡片，分组自学。检查预习情况。开火车读。(1)先开单轨火车读。(2)再开双轨火车读。四、识记生字。这些生字你用什么好办法记住的?五、写字。本课“笋”和“解”书写易错，引导学生认真观察，注意每一笔的位置，强调“笋”字下面的“尹”字撇不出头;“解”字中，右半部分下方是“牛”，不是“午”，因此竖要出头。板书设计：雨后春笋笋 悠 欲 津 解第二课时教学流程：一、观察三毛的帽子和那根竹笋一起长高了，三毛摘不到自己的帽子了。思考为什么会这样呢?再观察前三幅图中没有下雨，后三幅图中下了一场雨，竹笋就是因为这场雨长高的。
4、二、思考课题“雨后春笋”的意思原来就是下雨后，竹笋生长的非常快，三毛仅睡了一觉，帽子就摘不到了，谁能具体地说说“雨后春笋”的意思。雨后春笋：春天下雨后，竹笋长得很快很快，现在比喻新鲜事物的大量出现。三、总结看了这组漫画：你最想说的是什么?使学生懂得漫画能带给我们快乐，能让我们在欢笑中学到知识，能让我们更喜欢学习。#182400部编版二年级下册3教学目标：1、 知识和能力：学会本课5个一类生字和5个二类生字，培养学生的观察能力和表达能力。2、 过程和方法：通过比较法来学习一类生字。看图表达、交流成语的含义。3、 情感态度和价值观：让学生通过学习漫画体会幽默、学会幽默。让学生知道事物是不断地变化的
5、，鼓励学生多看漫画，自己动手创作漫画。教学重点和难点：学会本课的5个一类生字，领会漫画的意思。教学准备：实物投影 生字卡片教学时数：2课时第一课时教学内容：看漫画，大致了解漫画的意思;认识一、二类生字;弄懂四个成语的意思。教学过程：一、导入：同学们，今天我们再来学习一组漫画，主人公就是我们十分熟悉的父亲和儿子。这组漫画的名字叫一年以后。二、分小组观察漫画，讲解漫画。1、在小组内观察漫画，喜欢哪幅就讲哪幅，并商量一下对应的成语的意思。2、小组进行汇报。3、第一幅图：春天小树发芽，父亲让儿子和小树比高。比肩而立：并肩站着。第二幅图儿子看着父亲在小树上作标记。有目共睹：人人都看见，极其明显第三幅图：
6、冬天到了，树叶落了，下起大雪。寒来暑往：寒冷的冬天和炎热的夏天相互交替。第四幅图：第二年春天，父亲领着儿子和小树比高。儿子没有比过小树，父亲非常吃惊，弄不清什么原因。目瞪口呆：形容非常吃惊而愣住的样子。4、 让学生讲一讲漫画的意思。5、 读一读漫画下对应的成语。三、学习一类生字。1、者：独体字，扩词：作者、学者2、睹：左右结构，与“者”对比。表示看见之意。扩词：目睹、睹物思人3、暑：度字换偏旁。热，跟寒相对。扩词：暑假、暑天、中暑4、登：由高处到低处。扩词：登山、登陆、登高5、呆：(1)迟钝，不灵敏。(2)脸上表情死板。扩词：呆若木鸡、呆头呆脑、呆子四、指导书写一类字。登：注意上半部分的笔画和
7、笔顺。五、 作业：书写一类生字，搜集有关三毛和父与子的漫画和生活中常用的标志。第二课时教学内容：完成课后练习。教学过程：一、读一读、写一写，选一个你喜欢的词写句子。1、观察图画，找出对应的形状，并将相应的词语写在括号里。2、读词语。3、抄写词语。二、讲故事。1、检查作业，让学生说一说都搜集到了哪些有关三毛和父与子的故事。2、让学生讲一讲。三、找一找，说一说。1、找学生说一说图中标志的含义，并告诉大家生活中我们在哪里见过这些标志。2、你还知道哪些标志，通过搜集展示给同学们。四、作业：搜集自己喜欢的漫画。五、板书设计：一年以后比肩而立 有目共睹 寒来暑往 目瞪口呆者 睹 暑 登 呆第三课时教学内容：幽默探秘。教学过程：一、通过课后的搜集，说一说你是怎样来找幽默故事的?都搜集了哪些有关幽默的资料?二、相互交流自己搜集的资料。三、讨论你认为什么是幽默?四、自己动手制作我的漫画。五、在班级内办一个小型的漫画展。六、作业：找一个漫画讲给父母听。二年级语文老师教案第 5 页 共 5 页