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氧气公开课教案教 学 目 标一、知识与技能 1.初步了解氧气含量对物质燃烧程度的影响。 2.能通过举例分析，理解化合反应的定义，结合所学的反应加以判断。 3.弄清氧化反应和化合反应的差异，能科学的看待缓慢氧化的两面性。 二、过程与方法 经历比较探究，学会类比推理的方法，培养学生活学活用化学的基本技能。 三、情感态度与价值观 通过生活实例，培养学生的辨别意识，体会化学知识的价值，提高探究兴趣。教学 重难点1.理解化合反应与氧化反应 2.剧烈氧化和缓慢氧化的区别检 测 题教材：P36 D3、 D4、 D5板 书 设 计氧 气 一、 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 (A+BAB) 剧烈氧化 二、氧化反应： 物质与氧发生的反应。 缓慢氧化教学(导)过程： 一、回顾旧知，交流探讨 提问：1氧气具备怎样的物理性质 (1)色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体; (2)密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气; (3)溶解性：氧气不易溶于水 (4)三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 二、启发引导，注重体会 第 2 页 共 2 页