《精品散步 0.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品散步 0.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、散步 散步导学设计 导学目标 1、通过阅读全文，总体把握文章通过散步这一生活细节得到的对生活的感悟，掌握文中突出表达人物思想感情的字、词、句。 2、以理解文章最后一句话为突破口，学习选取生活的一角，体会尊老爱幼和谐融洽的幸福家庭以及人到中年的使命感。 导学重点 1、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。 2、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 导学难点 理解“我”对生活的使命感。 导学设想 根据新的语文课程标准的要求，以学生为学习的主体，让学生以卡通画的方式再现文中感人的场所场面，并由学生为画选题，配对白和画面解说，理解课文的关键句子以及人文素养。 导学安排 一、切入 以歌曲人间第
2、一情引入，问：人间第一情是一种什么样的感情？（明确：亲情） 听歌曲人间第一情，看歌词，问：歌曲的哪些句子表明人间亲情？这种亲情用歌曲中的一个字表示是什么？（明确：孝） 有过多少不眠的夜晚，抬头就看见满天星辰。轻风吹抚着童年的梦，远处又传来熟悉的歌声。歌声诉说，过去的故事；歌声句句都是爱的叮咛。窗前孝儿女，人间第一情，永远与你相伴的是，那天下的父母心。 有过多少明亮的夜晚，理想就化作满天星辰。轻风吹抚着童年的梦，心中却唱起属于未来的歌。歌声唱出，美好的希望；歌声呼唤出又一个黎明。辛勤白发人，事业总年轻，永远与你相伴的是，那天下的儿女情。 二、指导朗读 细读课文，作适当的批注。划出课文中表现亲情的
3、语句。 三、分组合作研讨课文 （一）要求：六人一个小组讨论，出示自已所画的画，选出最好的一组画作为本小组的代表作品，并共同为这幅画配上新的标题、人物对白和画面解说，人物对白和画面解说必须从课文中找出，可适当修改，然后每一小组推选出一人代表本小组解读自己小组的作品。 （二）小结：文章中四个人物的思想、性格特点是什么？ 明确：母亲听从儿子的，更爱孙子；“我”爱幼，更尊老（孝）；妻子温和顺从；儿子天真可爱，聪明伶俐。表现了人间第一情亲情。尊老爱幼、和睦融洽是中化民族的传统美德。 （三）主要问题备解： 1、作者以“散步”作为文章的标题，联系全文内容看，有什么好处？能不能换成初春的田野、祖孙三代、人到中
4、年等题目？ 明确：作者写家庭生活，只是选取了“散步”这生活的一部分。用“散步”作题目，表明了的选材角度和范围，给人以集中鲜明的印象。此外，文章中所写的几个细节，都是散步过程中出现的几个特定镜头，作者以“散步”为线索，把几个镜头联起来，构成一个有机整体。 2、理解：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 明确：母亲听信我的话，和我们一起去散步，说明“我”是个孝子，从小听话，现在母亲很信任“我”。体现了母子之间互相尊重，相处和谐。 3、理解：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 明确：儿子发现奇趣：两对母子走在田野上，表现了儿子天真可爱、聪明活泼。 4、“我母亲老了，她早已习惯
5、听从她强壮的儿子；我儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。” 母亲老了，儿子成长了，挑起了生活的担子，这样母亲自然于听从儿子；而我的儿子还年幼，现在一切也要依靠父母。 5、理解：“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。” 明确：为选择行走路线形成分歧，但能相互体谅达到和谐统一，反映了家庭成员之间真挚的爱。 6、我和妻子都慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就像整个世界。 明确：“我”背起老母，妻子背上儿子，走过他们走不过去的地方，揭示了人到中年，肩负着承前启后的责任，肩负着生活的使命。 作者通过这几个细节描写，表现了一家人互敬互爱、相处和睦的生活情趣。 7、文中作者简洁地
6、描写了南方初春的美好景色，巧妙地衬托了一幅充满情趣的生活画面。要求学生找出描写景色的语句并朗读。 景物描写使人感受到春天的新鲜气息，揭示了春天的生机和活力，为一家三代散步创造了一个适宜的环境。 四、拓宽： 1、说文解字“孝”：善事父母者。 2、陈情表：“圣朝以孝治天下，臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。” 这篇文章是李密向晋武帝司马炎上的表文，主旨是为了奉养祖母而请求让他不出去做官，句句实情，感人至深。据说晋武帝看了深受感动，不仅同意他的请求，而且赐他奴婢二人，叫郡县供给他赡养祖母的费用。 3、英国哲学家培根说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。” 五、集体朗读全文。 六、迁移训练：口头小作文。 要求学生回想自己生活中体现家人之间感情的细节，写一段类似的反映亲情的片段。 七、课外作业 要求学生回想自己生活中体现家人之间感情的细节，写一篇类似的反映亲情的文章。 八、板书设计： 散步 母亲：听从儿子的，更爱孙子 “我”：爱幼，更尊老（孝） 妻子：温和顺从 儿子：天真可爱，聪明伶俐 人间第一情亲情：尊老爱幼、和睦融洽，中化民族的传统美德。 第 5 页 共 5 页