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1、教师你的胆商有多高？教师你的胆商有多高？ 读这样教书不累人教师站出来才能看得见有感 上了十多年学教了十多年书知道人有智商的高低和情商的强弱之分却从没听说过胆商。在这样教书不累人教师站出来才能看得见这一节里第一次看到了胆商这个词。百度了一下胆商即DQ是一个人胆量、胆识、胆略的度量体现了一种冒险精神。 问一问自己我的胆商高吗？ 小时候的我胆子极大也许就是初生牛犊不怕虎。三年级时曾经一个人从_姑姑家步行回长山老家遇到三岔路口辩不清方向就在原地等公共汽车开过顺着它往前走。四年级时抓了只癞蛤蟆把胆小的男生吓得回去找妈妈。初一时觉得宣传委员出的黑板报不够漂亮约上一死党等放学后悄悄地把板报擦了全部重出了一遍
2、。 也许是年幼无知无知者无畏这样的胆大虽不能称为高胆商却让我的学习生涯一路顺畅。 工作后我发现自己的胆子越来越小。我一直以为这样的改变是因为我做事谨慎了为人也更谦虚的结果。这样的变化从开会这件小事就能感觉。曾经不管参加会议或者培训我都是抢着坐在前排。特别是外出听课因为机会难得总是早早赶往会场抢占有利地形。曾几何时我慢慢地不争不抢了。因为怕被别人误会：坐得靠前就是想引起别人、尤其是领导的注意。 有时还会担心既然前排的位置相对比较重要那么坐得靠前就说明把自己摆在一个重要的位置上这样难免会让人觉得自高自大。于是我越坐越后了。坐在后面专家提问时我可以不去理会；师生互动时我可以喝口茶看会热闹；觉得无聊时
3、我可以看会书练会字倒也自得其乐。可是我渐渐发现我随机应变的能力大不如前甚至逃避当众发表意见的机会。慢慢的在有些时候选择坐后排并不是怕出风头而是怕被提问怕当众发言因为缺少锻炼的机会丧失了自我提升的动力我没有了足够的底气。 这样变化还表现在公开课的选择。近十年来上了大大小小不少市级公开课选择什么内容上课是每一个老师煞费心思的事。一直以来我都愿意与众不同都愿意挑战自我。所以当上一周沈志荣校长刚上完长征一课我还是坚持不换课题继续我的长征当名师班同学吴雪霞刚刚演绎过彭德怀和他的大黑骡子后没几天我仍然牵着我的大黑骡子不放手。尽管没有把握会比他们上得精彩但我觉得要有自己的思想更重要。就在脱产培训班的第一次汇
4、报课上教了这么多年中高年级的我突然决定上一堂二年级的汇报课。第一次试上下来导师马校长就善意地提醒我：别再跟自己较劲了你没有教低年级孩子的语音神态况且这一时半会是改变不了的换个课题吧。可我还是想磨炼一下自己终于在试上了七次以后在马校长的一遍又一遍地循循善诱下我啃下了这块硬骨头。不过我心里明白这是马导师的功劳。看看周围当时也有不少同学为了不出差错选择了容易把握的课文或者移植了名师上过的课或者把自己曾经很成熟的课再磨一下效果当然不错。于是我妥协了。后来的公开课我更愿意上一些好上的课文这样便不会太劳心伤神。 如今看着这本这样教书不累人重新审视自己告诉自己胆小不能用谦虚谨慎当借口因为胆商是学识气魄能力水平的综合体现。我需要努力提升自己了。 也许你会说我又不想出人头地我也不想成名立家我只要做好我自己就好胆商高不高没有多_系。可是教育是一门不断创新的艺术同一篇课文不同的孩子不同的教法；同一批孩子不同的内容不同的学法教师只有有了自我表现欲有了足够的胆商才能大胆地站出来主动去完成新的任务实现新的目标创造新的理想这样教师才会发展学生才会进步。 第 3 页 共 3 页