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1、教学设计草原16 草 原教学目标：1学会本课10个生字认识4个生字能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、理解课文内容让学生通过语言文字展开想象体会草原的自然风光。 3、有感情地朗读课文背诵课文培养学生对语言的感悟能力品味积累课文中优美的语言。 4、在草原自然美与人情美的感染下受到热爱祖国和民族大团结的教育。培养学生爱美的情趣。 教学重点：1、让学说通过语言文字展开想象在脑海里再现课文所描述的生动情景。 2、体会句子中含着的意思积累课文中优美的语言。 3、具体体会课文中静态、动态描写教学难点:1.体会第一段草原景色文字的意境美。 2.体会第2
2、5段文字中所蕴含的深刻的思想感情。 3.以情贯穿保持作者感情的连续性。 教学时间：2课时教学过程：第1课时一、谈话导入新课1谈话：同学们你到过草原吗？在电视、电影中见过草原吗？谁愿意把你的亲身经历向我们大家介绍一下？（我国北部的_自治区有宽广无边的草原景色优美牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问_草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。）2观看草原电视教材初步感知课文内容和意境。 3学生简单谈谈自己的感受。 二、自由朗读课文把你喜欢的段落好好地读一读想一想你为什么喜欢这一段？三、布置预习1学习生字新词注意生字的音形义。 2读读课文想想作者笔下的草原是怎样的景象。 3画出你认
3、为写得最美的句子和含义深刻的句子体会这些句子的意思。 4找出自己不理解的问题。 四、检查自学质疑问难1读生字组词并读读生字在文中的句子注意正音。组词：骏（ ） 俊（ ） 竣（ ） 限（ ） 驰（ ）峻（ ） 唆（ ） 梭（ ） 垠（ ） 弛（ ）蹄（ ） 茶（ ） 貌（ ） 杯（ ） 跤（ ）缔（ ） 荼（ ） 藐（ ） 怀（ ） 胶（ ）2理解词语。 3质疑问难现在小组内讨论交流。 五、理清课文的线索1自由读课文思考：作者初到草原和快到目的地时看到草原景象是怎样的？2默读思考：本文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来叙述的。课文共有几个自然段？写了几个意思？3交流、整理：（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热情款待（5）联欢话别六、布置作业1抄写生字和词语。 2熟读课文。 第 4 页 共 4 页