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1、幼儿园小班科学活动教案评价种大蒜教学目标：1、通过搜集资料、实际操作，掌握种大蒜的方法。2、培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。3、在实践中体现分工合作、团结互助的精神，培养耐心细致的 劳动态度。教学重点：教学难点：种大蒜的方法教学重点：本节课教师引导学生经过探究和实践，掌握种大蒜的方法， 并在活动中培养学生的合作意识，体现团结互助。学情分析：我校地处农村，虽然学生看过家长种大蒜，但是亲手实践 过的却很少。课上让学生主动探究学习，并亲自实践，掌握种植 方法。通过这样的教学实践活动，使学生主动参与到其中，并感 觉到生动、有趣。设计思路：1、问题导入，激发兴趣。2、学生分组探究学习，讨论种
2、植技术。3、汇报交流后，进行实践，掌握种植技术，体验劳动乐趣。教学过程：一、课前调查：1、分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等。 2、请教家长或菜农怎样种大蒜。二、课堂交流：1、谈话：同学们，这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。 (板 书：种大蒜)2、汇报搜集信息：师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗?蒜是什 么味道?(辛辣)师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是 有关它的一些知识大家可能还不太了解， 课前我已经让你们分组 搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗?好，下面就 把你搜集来的信息说给大家听。生汇报搜集材料：师适时补充。(课件：有关蒜的产品) (1)、
3、蒜的品种，市场价格。 (2)、蒜的食用价值。 (3)蒜的药用价值。3、认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜。(1)师：同学们的任务完成得非常好，让大家了解这么多的知 识。听了刚才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下面我们就来好好研究研究它。现在你们自己剥开蒜头看一看它由哪些部分组成? 生汇报所学结果。(课件：蒜头示意图) 师提问：大蒜发芽的是哪一部分?(鳞芽)(2)师：有句话说“种瓜得瓜，种豆得豆，”，是不是蒜种下去就一定是长出蒜来呢?不同意地说说理由。师：同学们，这么小小的一粒蒜真的这么神奇吗?不仅能 长出蒜苗，还能长出蒜毫和蒜黄，那你们想不想亲自来种蒜验证 一下?三、探究方法1、师：种蒜
4、的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同， 收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。看看将来我们能收获什么。现在给每组同学发一个花盆，一会儿我们就在那里面中大蒜。可是，在种之前我们应该做些准备工作。课前，大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。 下面以小组为单位讨论种大蒜的实施方案并填写好方案表。生讨论种大蒜的实施方案 、工具 、种植步骤。2、生汇报种大蒜的实施方案。师：(板书：选种 浇水 插蒜 埋土)3、小组成员分配任务，并填写种大蒜分工表。 种大蒜分工表 姓名 任务四、实践种植师：同学们，马上拿起你准备好的东西，我们种大蒜吧!1、生排好队来取土。2、师演示种大蒜的过程。师：种
5、大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢。仔细的看老师 演示一遍。提问：种大蒜的过程还应该注意些什么呢?(讲解安全事项)3、分组种植。(种植过程中师适当指导)五、评价、总结。1、师：说说你们此时的心情吧!谈一谈你种大蒜的体会。2、师：现在你最希望看到什么?你有什么问题没有?3、(比如： 大蒜什么时候发芽?什么时候长叶?) 那么就需要我们共同去观察了。我们以小组为单位每天做好观察记录，把你观察到的情况 填在这张表上。附：大蒜生长观察记录表每天观察大蒜生长的情形，然后在记录表上记下重要事情。种植时间发芽时间长叶时间长出蒜薹时间收获大蒜时间生长情况3、师：种完了大蒜，大家就等着收成了吗?我们要对他进行管理， 那么我们又要去做调查了， 向你身边的人请教如何管理大蒜。 下节课我们就共同研究探讨怎样管理大蒜。第 5 页 共 5 页