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1、小班音乐优秀教案及教学反思扮家家目标：1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。准备：1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。2、装扮父母的表演道具(领带、项链等)。过程：一、出示教具(领带、项链)提问：爸爸是带哪个呀?妈妈是带哪个呀?二、学学我的爸爸妈妈。1.看教师扮做爸爸。(1)看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。(2)猜猜爸爸在干什么;来源;屈.老师;?一起学一学。(3)请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。2.看教师扮做妈妈。(1)看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。(2)猜猜妈妈在干什么?一起学一学。(3
2、)请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。三、模仿表演1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。课后反思：整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时，孩子们马上有了感应，和我一起说：炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了! 开始我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采用了拍节奏的方法帮助孩子掌握，受到了较好的学习效果。第 3 页 共 3 页