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1、小班语言教案详案及教学反思鱼儿岸上跳设计意图：这是一首以诗歌的形式出现的儿歌，幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣，感受诗歌情节的兴趣。(文.章出自WTT教.案网)目的是让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。活动目标：1.知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。2.乐意学习诗歌，感受诗歌情节的有趣。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.理解故
2、事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1.图片。2.小朋友的书.亲亲小动物活动过程：一、引出主题。小鱼生活在什么地方的?如果小鱼离开了水，会怎么样呢?二、介绍诗歌内容。教师根据诗歌内容，用故事的形式介绍“鱼儿岸上跳”的内容。三、理解诗歌内容，感受诗歌的幽默、风趣。1.教师朗诵诗歌。你听到诗歌里是怎么说的?2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。青蛙、鸭子在干什么?鱼儿做了什么事情?它离开了水后会怎么样了?这时，谁来了，小鱼怎么做呢?小鱼可以在水里做什么呢?四、幼儿朗诵诗歌。1.幼儿学念诗歌几遍。2.在教师的带领下，幼儿朗诵诗歌。五、幼儿阅读“鱼儿岸上跳”，教师指导幼儿根据图画简单讲述诗歌内容。活动反思与建议：老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意力，活动中教师还准备了三张不同情境的图片，借助图片让小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。不足之处：活动中教师让小朋友单一的念白，导致后面的环节有点混乱。第 3 页 共 3 页