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1、小班语言教案详案及教学反思鹅大哥出门设计背景幼儿园教育指导纲要中提出“语言能力是在运用过程中发展起来的”。根据我班幼儿表现欲望较强的特点。于是我设计了本次活动。活动目标1.使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事。丰富词汇“神气、乐滋滋”。2.积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。3.懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动重点难点：活动重点：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事并表演故事。活动难点：懂得不能骄傲，不能欺负弱
2、小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。活动准备：1.大白鹅、小鸡、小鸭的头饰。2.让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势。活动过程一、听音乐扮演小动物入场二、猜想：1.师出示一只大白鹅，问：小朋友，你们认识它是谁吗?谁来说一说大白鹅长什么样子呢?这只大白鹅长得很漂亮，它可神气了，可是后来有一天它却变成了一只大黑鹅?你们知道这是为什么呢?(幼儿猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么样变成一只大黑鹅的呢?这个秘密藏在一个好听的故事里，小朋友想不想听呢?三、新授故事1.师讲述故事。2.师问：这个故事讲了一件什么事情?鹅大哥出门走到了哪里?鹅大哥看见自己的的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解
3、乐滋滋)“鹅大哥大步往前走，遇见了谁?说了什么?”为什么这只大白鹅变成了大黑鹅呢?出示字卡“神气”。谁能来学一学神气的样子。3.出示桌面教具，师边讲述故事鹅大哥出门边操作桌面教具，让幼儿初步理解故事内容。师：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?四、分角色游戏让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。五、请幼儿戴上头饰一起上台音乐表演出场。六、活动延伸教学反思整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，更锻炼了能力。本次活动，我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果。.来源屈.老师角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。在教学中，我采取多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?等这些问题能引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。第 4 页 共 4 页