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1、老教师述职报告-享受工作,享受生活老教师述职报告-享受工作 享受生活老教师述职报告-享受工作享受生活享受工作享受生活20_20_学年度述职报告萧本初许多现象一旦细想还挺有意思的。 记得去年52岁生日那天我在市教科院参加创新教育经验交流会与会代表刚好是52人（包括我和张泉）这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比我是幸运的52；今年虚岁54了工资刚好开始涨到每天54元这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比我是幸福的我活着并工作着应该说这就是享受因此我把这一学年度述职报告的话题定为享受工作享受生活。享受主管的工作享受主带的课程享受兼职的身份。 享受主管的工作我虽然是
2、一个50多岁的老家伙但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活也许是没有机会体会才说这种话罢我真的觉得工作着是幸福的工作着就是享受。上学年学校计划分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话工作的效果也不太尽人意但我还确实在尽力而为地享受着一是享受计划的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。 享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容可惜只完成两项。一是筹备创新教育从举办讲座到正式会议。因时间关系讲座也少了一次最精彩的；二是进行新的课题申报这项工作已报批立项课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了只停留在
3、几节课的听课上恐怕连说课、评课都不充分因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训全部落空。 享受课题的申报。也许可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊“创”在哪里“新”在何处恐怕至今还有人迷惑不解。 我倒觉得那是“不识创新真面目只因身在此山外。”我们要的是研究过程不要急功近利过于期望它的理想结果当然这次我校创新教育课题研究面太大了要求参与的人也太多了有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与欢迎有热情者执着者加入其中在综合实践活动大课题前题下主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗
4、文化研究。希望有志者踊跃投入。 享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人（教科院就有10人）齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里看创新节目听创新课听创新汇报参观创新展览查阅创新资料评点创新会议概况好不热闹。为了这场热闹几乎忙坏了我们每一个人。 我作为这次会议的“统筹”官仅仅出了些思路而已迎接会议的思路展览的思路资料的思路节目的思路汇报的思路享受的内容可多了除了硬件外其余的好象样样都让我享受了。 享受主带的课程我去年主带了一（七）、一（八）两班地理只带两个班才四节课轻松太轻松了是享受呀！今年上学期减去了一（七）班加上了三（一）、三（二）、三（八）三个班共四个班地理平时每周5节课还是轻松双休又安
5、排了3节多充实呀！加起来才8节课还是在轻松中享受与同科邓老师18节比才是个零头。 先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上虽然难知天文；下学校给我机会要让我知地理呀不然老了想出去转悠。不知东南西北你看该不方便？莫说地理课里还真能学不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊源与发展发达国家与发展中国家的差距人类的种族与信仰帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等可谓包罗万象。不带地理怎么知道？再说下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀地球公转与自转演示得一目了然。 其次是享受讲课面对求知的面孔围绕教学内容你可以轻言如小溪流水你也可以神侃如大江泄洪全在于察言观色适可而止。 再次是享受学生的收
6、获。去年的两个班一个第一一个第五一平均还可以；今年我还不知道名次好象冒扣什么分初三只知道有7人的中考得了满分。我替这些学生高兴。在校内我还特别享受了“两多”的待遇一是外出学习比别人多（省2次市3次县数次）；二是抛头露面比别人多一开大会要么就当主持要么就当主讲你看多优越！享受兼职的身份。 我这个人特能享受嫌学校身份享受得不够还经常弄一些兼职活儿来享受。 人家请你写人家请你吃人家请你喝那是别人看得起你说明你还有点价值呀何乐而不为呢？话可得说回来绝不是“吃公饭拉私屎”呀因为多数还是官方约请的并非“私通”是以学校身份去领受任务的。 举几个举子吧信不信由你第一我享受了全镇教育应急特派的身份几乎次次是专车
7、还有领导作陪女士作陪。路上是观光旅游；到了当贵宾伺候茶掇在手上；酒倒在杯里年轻的领导说：喝一点肖老师；老同事则说：老肖不喝也得喝！够意思吧！这样的时候一学期两次一次35天惬意不？89年到现在16年了教育站换了四任站长可写集训报告的人一直没有换沾光吧中间我去搞城建城管两年先叫别人写的后来还是送我重写没有办法人家信任我呀！第二我享受了教育局应急特约的身份大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时游平大手笔写了悲天动地普九曲的专题片去年年底人家早已是副局级怎么好还要他动笔呢可能有人说找老肖。于是我磨破大脑几层皮编了个继往开来普九情的专题片还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。 小的
8、名目可就多了。一年来曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结替普教科搞过论文评判或会议材料的评审为校产办写过分管局长在大别山地区 联议会上的经验总结为人事科写过上报全市师德报告团教师个人典型材料为教研室设计过文艺晚会创意并撰稿撰写全市创新会议经验材料。 此外两赴孔坊中学解剖麻雀；三上草盘中学敲定七年级语文新课改研讨会从定方案到听课再到说课。 第三我享受了社会人事应急特请的身份这里的萝卜籽更多：一年来为政协两位委员写过人物传记为两位竞争正、副局人士撰写过演讲；为县政府确定的讲解员编写过“全省文明新村拉练检查编过解说词为三对新人提供过服务：为一对司仪；为一对主婚；为一对写完整的
9、串词。为两位评选省级先进个人撰写典型材料（教育、团委）为本县在全市示范小学经验交流上的材料动过大手术本校份内的材料自不必说了。不是自夸你们看看毕升广场的宣传橱窗共六所学校的展览从文字到图片我最满意还是我校的。 上学年成文材料近100篇达10万字。别人写东西有名分要么有稿酬要么有通报、获奖证书；我写东西是有名目没有名份（连县级三等奖都不是）。有痛苦、有无赖、也有享受。校长很体谅我有些材料不叫我写。比如上年的总结这次的“保先”方案等一来看我好辛苦体谅我二来也不排除“不过如此”吧！原来被特派、特约、特请我没拒绝过我心慈手软；现在老了不行了不得不推辞上年度我为此还得罪了三个人。叶辅导、董科长、吴科长都分别抵了一次结果很不好意思。董一看见我就奚落调侃几句我与吴已喝了好几次检讨酒叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知要不帮人需要一生；得罪可只要一回。说了不少我的初衷不是表功也不是诉苦是谈享受的过程是如此的充实。有时我也调侃说是在效犬马之劳 在校内当看家的“犬”；出了学校作驰骋的“马”。被“请”有时也说是又“传唤”了玩笑而已回想起来这是在享受是在享受工作更是在享受生活老师们你如果有如此的同感你就是幸福的我就是快乐的不好意思谢谢各位！二oo五年八月二十五日 第 7 页 共 7 页