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1、大班数学详案教案及教学反思学做条形统计图设计意图：幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。活动目标：1、 初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。2、 学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。活动准备：1、 4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。2、 幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。3、 小组操作材料：餐具
2、、食品、服饰及其他类(钟、表、书、花)等实物。浆糊、字卡、条形统计图活动过程：、以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。、学做条形统计图。1、尝试鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。、交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量?教师用投影仪展示幼儿的记录方法。2、观察条形统计图、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。、教师小结。3、探索、尝试自己制作条形统计图。、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最后再用直条表示数量。、幼儿操作，教师巡回观察、指导。、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。、幼儿将所学的数量统计法，。教案来.自:屈;老师教.案网，对货品进行分类与统计。1、交代制作要求。2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈列到货架上。3、汇报交流统计结果。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩“中学,“趣”中练,“乐“中长才干,“赛”中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。第 3 页 共 3 页