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1、大班主题教案及教学反思我会整理小书包活动设计背景(今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。活动目标1、让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。2、了解书包的结构和功能。3、尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能难点：能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰如干个。活动过程游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(老
2、师引导;今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”)1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，屈.老师.出处但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。2、小朋友们自由谈话，老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、3、分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构4、集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)5、整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?6、游戏：背书包上学。(比比谁是第一)7、评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)8、音乐(我爱小书包)。教学反思总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。第 3 页 共 3 页