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1、大班主题教案及教学反思对对歌活动设计背景为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力，同时提高幼儿的表达能力及思维能力。活动目标1、能熟读儿歌对对歌。2、能理解大与小，多与少的关系。3、能仿编儿歌。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、能熟读儿歌对对歌。2、能仿编儿歌。活动准备1、幼儿用书大小与多少。2、与儿歌对对歌相关的图片。活动过程一、 游戏活动，激发兴趣。1、师：大三班小朋友。(生：哎)师：我班的小朋友呀!聪明又能干，蒋老师想请你们来做个游戏，好吗?(生：好)师：老师说一个词，看谁的反应最快。师：我说：大大大 生：我说：小小小师：我说：
2、多多多 生：我说：少少少师：我说：高高高 生：我说：矮矮矮师：小朋友们真能干，反应力真灵活。二、学习儿歌。1、师：今天我们就来学一首对对歌，小朋友高兴吗?(.教案来自:WTT教.案网)师：好!现在老师念一遍给你们听，看谁听得最仔细。，并能说出儿歌里讲有什么?2、师：范读一遍。师：谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师：有的小朋友还没有记住，老师再念一遍。3、教师一边问，一边出示图片。师：一边多，一边少，出示图片 生回答(一打铅笔、一把刀)师：一个大，一个小，出示图片 生回答(一个西瓜，一个枣)师：一边多，一边少，出示图片 生回答(一盒饼干、一块糕)师：一个大，一个小，出示图片 生回答(一头肥猪
3、，一只猫)师：一边多，一边少，出示图片 生回答(一群大雁、一只鸟)师：一个大，一个小，出示图片 生回答(一棵松树，一棵苗)师：一边唱，一边跳，大小多少要记牢。4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀.)5、小结：小朋友们真能干。三、仿编儿歌。1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗?2、教师示范。师：出示图片(一打筷子、一把勺)教师念：一边多，一边少，一打筷子、一把勺。师：出示图片(一棵大树，一朵花)教师念：一个大，一个小，生说(一棵大树，一朵花)师：出示图片(一盘雪梨，一个苹果)生说：一边多，一边少，(一盘雪梨，一个苹果)师：出示图片(一条大鱼，一只虾)生说：一个大，一个小，(一条大鱼，一只虾)师：一边唱，一边跳，生说：大小多少要记牢。3、小结：小朋友们真聪明，会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。教学反思这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手，深得学生的喜欢，并能利用图片让学生观察后，说出图片画的是什么东西，然后连成一句话，从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少，指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。第 4 页 共 4 页