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1、大班优秀音乐教案水果沙拉【活动目标】1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。2、学会用XX XX X O 和XX XX XX XXX XX 0的节奏进行念白。3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。【活动准备】1、约翰斯特劳斯加速度圆舞曲选段。2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。【活动过程】一、热身：围绕XX XX X O 的节奏进行问候游戏。师：“小朋 友你 好！ ”，引导幼儿有节奏的回应。二、游戏：魔法大变身1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。提问：你 爱 吃 什 么？（引导幼儿有节奏的回答）2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。（1）教师交代游戏规
2、则并示范。 重点练习“XX XX XX XXX XX 0”的节奏型。 教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。（2）幼儿集体游戏：魔法大变身。三、音乐游戏：水果沙拉1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。提问：我是怎么做水果沙拉的？教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？2、幼儿进行水果沙拉自主游戏。（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的水果沙拉就做好啦。音乐结束变回水果造型。幼儿集体随音乐游戏。（2）两人合作自主游戏。师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！（3）多人合作自主游戏。师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！四、结束：幼儿有秩序的离开。师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！第 3 页 共 3 页