《大班健康教案及教学反思《玩气球》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康教案及教学反思《玩气球》.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班健康教案及教学反思玩气球教学意图：气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。教学目标：1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。2.挑战自我，发挥创造性。3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。教学准备：每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。教学过程：一、热身活动教
2、师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。二、把气球向上垫1.产生兴趣(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。2.玩气球怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢?你还有其它花样把气球向上垫吗?3.创意玩法除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?<屈.老师.出处>(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)4.尝试以上部位的玩法用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示
3、部位)。5.交流分享老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大)6.挑战赛比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。(教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励)三、气球向前拍1.比比谁的气球飞的远。1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。2)交流怎样能让气球飞得远。2.“排球”赛1) 分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。2) 交流经验怎样才能把气球拍到对方
4、的场地内?3)场地交换再一次比赛。四、放松游戏，气球按摩操我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。教学结束：带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。教学反思：1、探索动作。让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。2、竞赛挑战。让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。3、“排球”赛。让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。第 4 页 共 4 页