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1、中班美术教案及教学反思图形创意活动设计背景中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和组合的形式图形的变化。我根据幼儿的好奇心的特点，用几何图形粘贴了几张幼儿现实生活的事物，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。活动目标1、进一步掌握几何图形的特征。2、在活动过程中培养幼儿动手动脑的能力。3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点活动重点：让幼儿进一步掌握几何图形的特征 。活动难点：培养幼儿的动手动脑的能力。活动准备ppt课件 、背景音乐、范画、几何图形若干、
2、1人1张黑色卡纸、胶棒若干活动过程一、欣赏图片，引起兴趣1、进入活动室，欣赏图片，引起幼儿兴趣。2、看课件，逐一让幼儿观察各种几何图形，并说说现实生活中所出现的几何图形。3、观看现实生活中的事物，让幼儿是有哪几个几何图形构成的。二、教师出示范画1、出示范画若干，引导幼儿发现图中存在的几何图形，并鼓励幼儿大胆思维与创新。三、教师示范讲解，引导幼儿操作师：刚才我们欣赏了几幅作品，你们喜欢么?本.文来源:屈老.师你知道是怎么做出来的么?师：先拿出一张黑色卡纸，一根胶棒，在脑子中构思好想要的图案，根据已有的几何图形，在卡纸上涂上胶，再把几何图形粘上去。师：这个小宝宝呀很想找朋友，我请一位小朋友和老师一
3、起来把这幅作品完成。四、幼儿操作，教师辅导(播放背景音乐)1、鼓励幼儿大胆思维想象力。2、鼓励能力强的幼儿做些内容丰富的图片。3、重点帮助能力差的幼儿。五、展示作品1、让幼儿说出自己画中所表达的内容，培养幼儿的语言表达能力。2、跟着教师一起出去展览自己的作品。教学反思本次活动课是一节中班美术课，我力争要求以教师为主导，学生为主体的活动，让幼儿乐于参加活动，并对此有所收获。孩子们的兴趣很高，也很积极。首先我用了动画课件的形式，吸引了幼儿的兴趣，在幼儿再次感知几何图形的特征。并根据特征发挥孩子们的想象力。通过让幼儿观察周围的事物，结合现实生活中的，发现事物中的美，感受生活的乐趣。缺点：1、课前准备的几何图形很丰富也很多，但是发现孩子们都喜欢用大块的，小得几乎都没有用上，有些浪费。这些没有提前预知到。2、孩子们的想象力很丰富，但有几个孩子可能让我用范画把他们的思维给局限了，也许是要求没有到位。第 3 页 共 3 页