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1、小班数学优秀教案及教学反思小兔过生日教学目标：1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。教学准备：1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠(红、黄、蓝)若干等。教学过程：一、游戏：开火车师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日!那我们怎么去呢?请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀?让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。(评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系
2、，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。)二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。1、按门铃。(1)师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚!叮咚!叮咚!和兔妈妈相互问好。(评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中)2、欣赏讨论。(1)师：兔妈妈，你在干什么呀?(兔妈妈：我在做漂亮的门帘。)我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧!。本.文来源：屈.老.师;你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的?师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。(2)兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀?师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排
3、列做成门帘，好吗?谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦!3、幼儿操作。A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。(评析：在操作的过程中，其实排序的方法有很多种，幼儿也想出了多种方法，并鼓励他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能向同伴进行纠错。)4、装门帘。师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。三、游戏：钻门帘庆祝小兔过生日。师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开
4、火车回家吧。师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗?鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的经验，并进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个幼儿孩子那么积极那么投入地在思考着，兴趣一直在持续。)游戏进行两次后结束活动。教学反思：活动中，老师采用了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。第 4 页 共 4 页