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学院课堂教学评价表授课教师课程班级听课类型听课人课题上课时间年 月 日 第 周 星期 第 节教学过程：测 评 情 况测评项目评 价 标 准单项满分测评得分普通话与音量普通话水平较好、音量适中、语速适中5讲课熟练程度备课充分，内容熟悉，60%以上可以脱离讲稿9概念准确性名词、概念解释清楚，定义准确，无错误，无混淆9教学内容组织合理组织课堂教学，由浅入深，由表及里，简繁处理得当，纲目清楚，先后有序，从属关系分明，时间分配得当11表达能力口齿清楚，语言流畅，条理性好，讲解生动，有启发性9板书或课件字迹清楚，工整，标题完整，布局合理，无错别字，绘图准确，图形美观9教 态自然大方，不倚不伏，移动适度，位置适当，注视学生8授课量每节课授课内容适度，授课量不过大，过小6难点重点处理突出难点重点，通过提醒、提示引起学生注意8理论联系实际能结合内容采取举例，案例分析教学8课堂秩序能结合内容进行思想和品德教育，考勤并管理课堂纪律9教学方法教学方法灵活多样，生动直观，课堂气氛好9合 计100对教师教学的评价或建议：学生上课情况迟到人数请假人数未认真听讲人数旷课人数对班级学习情况的总体评价：听课人签名