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1、大班主题教案及教学反思沉与浮活动设计背景在好玩的水的活动过后，幼儿对物体的沉与浮现象比较感兴趣，最近幼儿谈话的主题总是与之有关的内容，于是，我借此机会设计了大班科学活动沉与浮。活动目标1、 培养幼儿的协作意识和动手操作能力。2、 体验成功的喜悦之情。3、 培养幼儿敏锐的观察能力。4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：幼儿能通过活动相互协作，共同探索。难点：能通过操作、记录，体验盐的多少与鸡蛋位置变化之间的关系。活动准备铅笔、小勺、记录纸、盐、纸板、小瓶、海绵、手绢、泡沫板、木板、烧杯、熟鸡蛋、塑料积木若干等活动过程一、 听音乐进教
2、室，启发谈话，引出主题师：孩子们，你们玩过水吗?幼：玩过。师：你们是怎样玩的?幼：我们把积木、石子放在水中，看谁能浮起来。师：你们发现了什么呀?幼：积木浮起来，小石子沉下去了。师：出示鸡蛋，请幼儿猜猜看，鸡蛋在水里会怎样?幼儿讨论(沉下去，浮上来)。(屈.老师.出处)好，老师现在把它放到水里看看会怎样?放到水中观察结果：沉下去了。那咱们用什么办法让它浮起来呢?幼：纷纷讨论，说出自己的办法。师：好，请小朋友们找伙伴一起来试一试。二、 幼儿自主操作活动1、 幼儿亲自做实验。2、 讨论：你用什么办法让鸡蛋浮上来的?(把鸡蛋放在木板上让它浮上来，把鸡蛋放在泡沫上让它浮起来等。)三、 师幼共同操作探索1
3、、 出示盐师：盐能不能让鸡蛋浮起来呢?小朋友猜猜看。幼：能;不能。师：好，现在我们试试看。要求：三个小朋友一组分工、合作进行操作，一个幼儿用小勺放盐，一个幼儿用筷子搅拌，一个记录，每放一次盐就要做一次记录，还要记录好鸡蛋位置的变化。2、 幼儿操作、教师参与并指导。3、 交流记录结果。(1) 鸡蛋浮起来了吗?(2) 检查幼儿记录结果，提问幼儿操作过程。(3) 教师小结：盐放的少，鸡蛋浮起来的慢，盐放的多，鸡蛋就浮在水面上了。活动延伸：在区角中放入此材料，供幼儿操作。活动反思：整个活动幼儿沉浸在沉与浮的操作兴趣中，对老师提出的注意事项放在身后，弄得到处是水，特别在放盐时一次加足了盐，导致无法记录比较。不过大班幼儿的合作学习意识和能力得到了培养。从幼儿的反映看，幼儿对盐水的浓度与鸡蛋的沉浮的关系的理解是个困难，没能真正理解，希望在区角活动中帮助幼儿进一步加深理解。第 3 页 共 3 页