《大班美术优质课教案及教学反思《美丽的竹片》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术优质课教案及教学反思《美丽的竹片》.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班美术优质课教案及教学反思美丽的竹片设计思路本堂课以送玩具-美丽的竹片给四川雅安孩子做主线，让孩子充当设计师，创造性地装饰竹片为教育契机，教学活动由浅入深，逐步展开、升华。活动目标1、培养孩子的动手操作能力，扩展孩子的思维能力。2、让孩子掌握装饰画的基本技能及培养孩子对装饰画的兴趣。活动重难点活动重点：重点让孩子掌握用各种材料装饰竹片的方法和技能。活动难点：孩子通过已有的生活经验，用各种材料在竹片上创造性地装饰各种新颖的图案。活动准备课件1、课件2(崇义之歌好山好水好依恋)、课件3音乐爱的奉献、爱心车(放在多媒体屏幕下)、展台、竹片、橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、浆糊、棉签、水彩笔、水粉、毛笔
2、、小碟子、自制照相机人手一个、活动之前每个孩子洗好手等。活动过程(一) 开始部分1、课前让孩子自由玩竹片，使孩子对竹片感兴趣，也可活动孩子的手指肌肉(出示课件1图片1)。2、孩子们，你们在玩什么啊?(幼：竹片)。老师发现，孩子们都很聪明，能用竹片做很多好玩的东西，如：房子、飞机、大树、台灯等等。我们崇义县是竹子之乡，种有很多竹子，竹子的用处很多，现在，我们大家玩的竹片是竹子加工厂不要的竹片。老师知道你们都很爱玩这些竹片。你们知道吗?前段时间，四川雅安地震了，很多小朋友的家没有了，玩具也没有了，他们可伤心了。你们愿意把好玩的竹片送给他们吗?(幼：愿意)。老师知道孩子们都很有爱心，愿意帮助雅安的小
3、朋友们。但我们现在玩的竹片颜色很单一，送给雅安小朋友的竹片颜色要漂亮，你们有什么办法吗?(幼：我们把竹片打扮得漂漂亮亮的、)。3、你们会用什么打扮竹片呢?( 幼：水彩笔、水粉、橡皮泥、彩纸、)4、孩子们，我这里有许多打扮好了的竹片，你们想看看吗?(出示课件1图片2-7)。5、这些好看的竹片是怎么打扮出来的呢?(二)、基本过程1、首先，我们来看看这些竹片是用什么材料打扮的。老师向孩子们依次介绍装饰竹片的材料，并讲解示范各种材料装饰竹片的步骤和方法(在展台上展示)。1)向孩子介绍水彩笔、水粉装饰竹片的步骤与方法(出示课件1图片2-3)。提醒孩子注意作画卫生。2)向孩子讲解示范彩纸装饰竹片的步奏与方
4、法(出示课件1图片4-5)。教育孩子注意安全用剪。3)向孩子讲解示范毛线装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片6)。4)向孩子讲解示范橡皮泥装饰竹片的步奏与方法(出示课件1图片7)。提醒孩子活动后要洗手。2、孩子们，老师用了哪些方法装饰竹片呢?(幼：画、剪、粘帖等方法)3、我请一个能干的孩子上来当小小设计师，选一种自己喜欢的材料装饰竹片，请问谁愿意上来试一试?(点一个能力强的孩子上来装饰竹片)。4、老师表扬该孩子会大胆表现自己，并点评孩子操作时表现好的地方和要注意的地方。5、孩子们，你们每个人都有机会当小小设计师，看谁把竹片打扮得更漂亮，待会儿你们可以把打扮漂亮的竹片送到“爱心车”里，并领取照相
5、机一部，和伙伴一起说说自己及伙伴的竹片哪个地方打扮得更好看，并给漂亮竹片照相。(向孩子介绍完操作材料)。现在，我们可以开始了，孩子们加油!6、轻声播放崇义之歌好山好水好依恋课件2)，以激起孩子的创作热情及爱家乡的情感，老师巡回指导孩子作活动，表扬能干的孩子，辅导和鼓励基础较差的孩子。7、孩子基本完成作业了，(停止播放课件2)老师组织孩子在“爱心车”处点评作品(个人作品放在展台进行点评)。(三)结束部分今天，我们当了小小设计师，大家表现特别好，不但完成了自己的任务，而且打扮竹片时很认真，开动了小脑筋，把竹片打扮得很漂亮，现在，你们说说你喜欢谁设计的竹片?“出自:屈;老.师”为什么呢?(要求孩子用
6、我喜欢XXX设计的竹片，因为、，所以、的句式回答问题)。嗯，大家都看得很仔细，特别是XXX、XXX.小设计师,他们设计的竹片不但很漂亮，而且很有创意(把这些孩子的作品放在展台上作重点介绍)，我们都要向他们学习!现在，我们去“爱心车”那参观你们打扮漂亮的竹片，看看别的设计师是怎么打扮竹片的。(播放课件2，组织孩子自由参观，自由介绍自己的作品和发表评论)。(播放课件3音乐爱的奉献)。孩子们，你们把竹片打扮漂亮了，你们的爱心梦想就要实现了。现在，叔叔马上就要把“爱心车”开往四川雅安了，让我们大家大声对雅安小朋友说一句祝福语吧：“祝雅安小朋友们天天幸福快乐!”孩子随着“爱心车”一起走出活动室。活动反思江西赣州崇义是中国十大竹乡之一，称之为“竹子之乡”。竹子与竹制品孩子身边随处可见，而竹片更是孩子们的亲密伙伴，孩子对竹片既喜欢又充满好奇。幼儿园教育指导纲要指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。第 5 页 共 5 页