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1、大班下学期数学教案四季花篮【活动目标】在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。【活动准备】1、各种特征的不同季节的花2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。3、已有一定有关四季的花的知识经验。【活动过程】一、四季花篮(巩固主题经验)1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种)你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同，展现主题经验)3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含
2、义，展现主题经验)魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵?二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花?小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字多少*，多少*，问一个问题一共*?)。2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的经验)三、自选花篮(练习编题)1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。3、交流1)生生交流2)集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。四、延伸魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢?第 3 页 共 3 页