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1、精选优质文档-倾情为你奉上“新手型教师”校本培训的基本原则及路径 新手型教师的校本培训关乎教师角色转换，新手型教师由学生转变为教师，要逐渐适应教师角色，实现角色的转换。对其培训应侧重教育实践，类乎教育实习，锤炼职初教师，尽快适应学科教学，使其完成角色转换，树立职业理想，形成研究教育现象、解决教育问题、总结教育规律的意识和能力。为学校培训一支思想理念先进、尊重教育规律、教育方法科学、教学效果显著的教师队伍，能够担负起学校建设任务和品牌建设重任。 东北师范大学附属中学朝阳学校是一所优质资源引进校，秉承东北师大附中总校办学理念，针对北京生源特点，以“高起点、高质量、有特色”为目标，积极寻求适切路径，
2、服务北京基础教育，努力为每个学生提供最适合的教育，“让每一个孩子都能体验成功的喜悦”。东北师大附中选派年富力强的管理团队、特级教师、骨干教师和专业数理学科奥林匹克竞赛教练员，全部充实到教育和教学一线，引领朝阳学校全面发展。根据学校办学规模，学校有计划地优选应届毕业生，在总校培训一年考核合格后，补充到教师队伍。学校对新手型教师的培训目标清晰、内容合理、效果明显。 培训目标 了解北京基础教育特点，纯粹教育思想，实现学校文化的朝阳移植 了解北京地区基础教育特点，自觉成为东北师大附中学校文化的实践者、传播者，实现学校文化的朝阳移植。明确中学教学工作的基本要求，学习先进的教育理念、优良的传统和严谨求实的
3、工作作风，稳定服务于基础教育的思想，为师大附中朝阳学校核心文化价值观的建立奠定基础。 掌握中学教育教学工作规律、相关理论和实践策略 通过教育实践，使新教师较熟练地掌握中学教育教学的基本规律，主动探究教育理论向实践转化的路径，完善学科知识结构，熟知课堂教学和学生教育的主要工作内容并尝试有效的实践策略。实现其对教育教学的深刻认识和理解，全面提高教师知识水平和职业素质，更新教育观念，发展专业思想，培养敬业精神，使其具有较高的专业品格和专业技能。 培养反思习惯、团队意识和创新精神 在理论培训和实践锻炼中，引导新教师进行教育反思，以提高其研究和行动能力；强化新教师团队合作意识，培养合作沟通的技巧与艺术，
4、养成赏识他人、分享经验等良好工作习惯；重视创新精神的培养，使新教师具有创造性地实施素质教育的意识和能力。 培训时段和培训地点 2014年3月2014年4月东北师大附中（本部） 2014年5月2014年7月东北师大附中朝阳学校 培训内容及需求 专题培训 课程标准培训指导新教师研究北京市初、高中课程标准；考纲培训指导新教师研究北京市中考、高考考试大纲；教材培训指导新教师研究初、高中教材（朝阳区指定教材）；课程培训指导新教师了解国家必修、选修、校本课程的设置及实施；教学培训教学工作一般规律及工作要求；教案设计指导新教师完成新初一、新高一全学年的详细教案，指导教师负责审阅指导；班主任工作培训如何做一名
5、优秀的班主任。 分散培训 配备指导教师为每位新教师配备一名学科指导教师，部分新教师配备班主任工作指导教师；学科指导教师负责指导新教师备课、上课、反思、辅导、批改、答疑；督促新教师按进度听课，参加集体备课、教研组会等学校教研活动。 培训考核 主要从以下三方面进行考核评估，考核结果和绩效工资挂钩： 思想品德、职业道德方面 主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校专人负责，根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。 学习和培训方面 主要考核教师参加培训和学习情况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学
6、期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校专人负责进行综合评价。 教育教学方面 主要考核教师对班主任工作（或协助班主任工作）的态度、能力和成效；学生活动设计和组织能力及效果；课堂组织教学能力和德育工作能力；学科教学计划、备课、上课、作业批改、课内外辅导和教学效果等，由学校专人负责进行综合评价。 培训要求 对培训对象的要求 一是遵纪守法，恪守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。尊敬辅导教师，认真按时完成教师布置的各项工作和学习任务。 二是认真学习新课程标准，钻研教材，在导师的指导下制订自我发展规划，分析自
7、身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。 三是认真备课，撰写教案及评价报告必须规范、完整、详细。 四是认真上课，善于借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，及时进行教学反思，撰写教学后记。 五是虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向导师请教，每学期听课不得少于45节，并要有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持练习板书、信息技术与课程的整合及其他教师基本功。 对指导教师的要求 一是指导教师要本着对接受培训教师成长负责的高度责任感和使命感，根据学校
8、对新教师的具体要求，认真做好全面地指导和督促工作。每学期听被培训教师课10节以上，听完课后要随时点评。 二是做好示范和引路的作用。每学期初，要确定本学期培养目标，并制订出具体的培养计划。培养过程要有阶段性跟踪记录。 三是了解培训教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导培训教师加强学习，进行教育教学的科研。 四是指导教师不仅要在工作学习上帮助培训教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心新教师，让他们感受到集体的温暖。 附：东北师大附中朝阳学校新教师培训考核及评价办法 考核及评价的指导思想 本着“以评促教、以评促改、以评促建”的宗旨，学校为教师提供及时的教育教学信息反馈与咨询，指导教师加强
9、自我分析与反思，帮助教师总结自身教学优势与劣势，从而正确归因、寻求对策，不断提高教学效能，实现教育自觉。 考核及评价的主要内容 思想品德、职业道德方面 主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生等方面。 学习和培训方面 主要考核教师参加培训和学习情况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面。 教育教学方面 主要考核教师对班主任工作（或协助班主任工作）的态度、能力和成效；学生活动设计和组织能力及效果；课堂组织教学能力和德育工作能力；学科教学计划、备课、上课、作业批改、课内外辅导和教学效果等。 考核
10、及评价的定量指标 考勤 工作时间：遵照学校作息时间要求；计分办法：迟到扣0.1分/次，旷工扣0.2分/次。每学期满分10分，扣完即止，以学校考评小组抽查为准。 备课 按所在年级进度，每周独立完成详细的教案设计，即得2分。本次培训按10周计，学期满分32分。以学校考评小组对教案检查为准。（周交） 听课 按教学进度，每周听满指导教师的新授课节数，即得2分。本学期按10周计，学期满分32分。以学校考评小组对听课笔记（指导教师签字）的检查为准。（周交） 上课 每周1节课，按10周计，学期完成20节，满分20分。以教案、指导教师课后点评。（月交） 教学反思 针对自己新授课的得与失，完成2篇有质量的教学反
11、思（每篇不少于800字），满分10分。（月交） 评课报告 对授课视频或现场授课，每学期做3次不少于1500字的评课报告，学期满分10分，以学校考评小组检查为准。（两月交） 理论学习 每月读一本教育学、心理学理论著作，并撰写不少于2000字的读书体会，每月上交；学期末每人做一次10分钟的理论学习主题报告。学期满分10分，以学校考评小组检查为准。 教研活动 参加本年级的学科集体备课、学科教研室组会等教研活动，每缺一次扣0.5分，每学期满分10分，扣完即止。以学校考评小组抽查为准。 做题及评题 每周做一套学科高考题，并附800字左右的评价报告，按10周计，学期完成10套，满分10分。（周交） （作者单位： 东北师范大学附属中学朝阳学校）专心-专注-专业