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1、精选优质文档-倾情为你奉上郑州大学软件技术学院管理信息系统课程教学大纲课程代码： 课程名称（中文 / 英文）：管理信息系统/ Management Information System学时（ 实验学时 ）/ 学分： 周4学时/ 4学分 先修课程：程序设计导论 管理学原理 计算机网络技术 数据库原理课程性质：专业课程授课对象：信息工程选用教材：书名：管理信息系统（第四版）作者：黄梯云等编著出版社：高等教育出版社出版日期： 20101参考教材：(1) 管理信息系统（第6版） 薛华成主编 清华大学出版社 (2) 新编管理信息系统 杜栋编著 中国人民大学出版社(3) 管理信息系统 宋远方，成栋编著 中
2、国人民大学出版社(4) （美）（，）著，编译 一、 教学目的与任务 管理信息系统课程是信息工程专业的一门主要专业基础课。其目的是使学生了解管理信息系统的基本理论，包括管理信息系统的规划、分析、设计、实施、维护、评价等，掌握信息系统的建立和开发方法，具备一定的信息系统设计能力，并使学生了解如何把信息系统和企业管理相结合，了解管理信息系统的基本知识，掌握分析管理信息系统的基本思路，培养判断能力，以及如何高效率地使用信息系统。使得学生能够识别管理信息系统的组织与技术特征，判别组织所需的管理信息系统的类型，并能就此组织与规划管理信息系统的建设。通过管理信息系统课程的理论和实践学习，培养学生分析问题与解
3、决问题的能力以及动手能力，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。二、教学方法与特色课程特点及传统教学方法不足：本课程具有实践性强、部分内容抽象、难于理解等特点，传统的教学方法往往都是从概念到语法到实例程序，学生虽然通过学习和编写一些小的MIS应用程序来进一步的理解教材的相关内容，但是学生还是难以把握MIS的管理属性和技术特征，因此学生学习过程中会经常提出“为什么学习这些内容”“学习这些知识能够做什么”等类似的问题，单纯靠老师举出一些实例来解释学生还是难于理解。特色教学方法：鉴于课程特点及传统教学方法不足，根据多年的授课经验，我们采取立体教学方法，即以教材为主导、以其他多种教学
4、媒体为补充，课堂内外互为促进的一种教学和学习方法，并以案例教学贯穿其中，将较为抽象的理论融入具体的事例当中，让学生真正掌握理论与实践结合的诸多途径，启迪学生思维，避免枯燥的抽象解说。在教与学的互动中，让学生能够很好地将“为什么学”“怎么学”“学什么”“学的怎样”等几个问题统一起来，培养学生自主学习的能力。教学手段指南：课堂多媒体教学，以教师的讲授为主，就课程的重点难点体系结构展开，便于学生理解和掌握；分组讨论，就一些典型的案例，运用书本上的知识和原理，展开讨论和分析，学生划分为若干小组，每组人数适当，教师对各小组及成员的观点做出评价；课下自主上机实验，围绕着MIS的开发和理解MIS的社会属性，
5、学习编写一些小的应用程序，来解决企业管理和决策中的一些问题，加强对MIS的基本理论和开发实践的认识和掌握。三、教学内容与要求第一部分 绪论信息系统和管理1.信息化概览2.信息 信息管理与知识管理的差异3.系统 信息系统 信息系统和管理4.信息系统与决策支持5.管理信息系统面临的挑战掌握信息的概念、特性、信息系统的概念、信息系统的类型；一般掌握管理的基本职能，掌握管理系统的层次，了解决策、决策过程；了解信息系统对管理的各项职能的支持；了解信息系统发展过程。第二部分 管理信息系统概论1.管理信息系统的定义、特点、结构2.管理信息系统与环境3.管理信息系统的分类4.管理信息系统的发展掌握管理信息系统
6、的概念、功能及其特点；掌握管理信息系统的层次结构、功能结构，了解其综合结构；掌握制造资源计划（MRPII）、企业资源规划（ERP）的内涵、工作原理；了解管理信息系统的发展趋势。第三部分 管理信息系统的战略规划和开发方法1.诺兰模型：信息系统发展阶段理论2.信息系统开发的策略3.MIS战略规划方法4.企业流程重组5.MIS开发方式、方法本章属于重点章节。掌握管理信息系统规划的主要内容，了解信息系统发展的阶段模型诺兰模型，掌握开发管理信息系统的策略； 掌握开发管理信息系统应用项目的基本方法，包括生命周期法、结构化系统开发方法、原型法、面向对象方法、计算机辅助系统开发方法（CASE方法）的特点、适用
7、对象、优缺点。第四部分 管理信息系统的系统分析1.系统分析的任务2.可行性分析3.详细调查4.系统化分析5.确定管理模型6.确定新系统逻辑方案本章属于重点章节。了解系统分析的基本知识，掌握系统开发的可行性分析的任务、内容，以及可行性分析报告的内容和报告结论的三种情况；了解详细调查、管理业务调查、数据流程调查的任务、内容和方法；掌握数据流程图的基本元素，重点掌握数据流程图的绘制；掌握系统化分析的知识，重点掌握数据字典的概念和内容。第五部分 管理信息系统的系统设计1.系统设计概述 2.代码设计3.系统物理配置方案设计4.数据存储设计5.计算机处理过程设计6.编写程序设计说明书和系统设计报告 本章属
8、于重点章节。了解一定的代码设计知识，具备一定的代码设计能力；掌握系统物理配置方案的设计方法；掌握功能结构图和信息系统流程图的设计方法，重点要求掌握数据关系图和信息系统流程图的绘制； 基本掌握数据存储设计和数据输出、输入设计的知识；了解程序程序设计说明书的撰写内容。第六部分 管理信息系统的系统实施、评价和管理1.物理系统的实施2.程序设计3.管理信息系统的基本模块4.程序和系统调试5.系统切换、运行及维护6.项目管理和系统评价本章属于重点章节。了解物理系统的实施内容，掌握程序设计的基本思想，了解相关的软件开发工具；掌握系统调试的步骤；掌握系统转换通常采用的方法“平行转换”法；掌握系统运行管理及维
9、护的内容；了解项目管理的基本知识；掌握系统评价的内容和指标。掌握系统管理的促进作用，为其他管理工作提供有利的条件。第七部分 管理信息系统的发展1.决策支持系统2.电子商务3.电子政务4.供应链管理及其信息系统掌握决策支持系统的概念，决策支持系统的基本模式和基本结构；了解智能决策系统和群体决策支持系统的概念、工作原理和特点；了解经理信息系统和战略系统的概念、特点；掌握电子商务系统和供应链集成信息系统的工作原理；掌握MRP，MRPII，ERP，DSS的概念和特点；了解管理信息系统的发展对企业管理的影响。第八部分 管理信息系统开发案例1.系统分析2.系统设计3.系统实施掌握建立一个实际的库存管理信息
10、系统的过程和一般方法。四、教学安排及方式本课程总学时72学时，课堂总学时72学时，实践总学时0学时。部分内容总学时课堂学时数实践学时数1绪论信息系统和管理6602管理信息系统概论6603管理信息系统的战略规划和开发方法6604管理信息系统的系统分析101005管理信息系统的系统设计121206管理信息系统的系统实施、评价和管理121207管理信息系统的发展161608管理信息系统开发案例44072720五、考核方式1. 教学大纲所规定的教学内容和教学要求，是考核的唯一依据。考核要突出解决问题的能力和实践能力，知识要点最好能从考核中体现。2. 考核成绩评定：采用百分制，包括理论部分与课堂讨论及习题部分，理论部分不及格者补考。总成绩比例：理论部分70% +课堂讨论及习题303. 考试形式：理论部分为课程结束后闭卷考试，课堂讨论及习题部分为课堂内分析、讨论与提交作业等任务。专心-专注-专业