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1、七年级上册介绍2012.,义务教育教科书英语(译林版),审议工作原则,一、坚持德育为先，充分体现社会主义核心价值体系。二、坚持以人为本，遵循学生认知规律和教育教学规律，全面体现素质教育精神。三、坚持能力为重，注重培养学生创新精神和实践能力。四、坚持全面发展，进一步精选对学生全面发展、终身发展具有重要价值的课程内容。五、坚持与时俱进，体现时代发展的新要求和科技进步的新内容。,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，
2、进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。义务教育英语课程标准,义务教育教科书英语（译林版）,在牛津初中英语基本框架不作大的变动的前提下进行修订，发挥教材原有的优点，克服存在的不足，调整和更新部分内容。,按照“话题功能结构任务”相结合的思路编排，每个单元围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和
3、探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务。另外，每个模块后设置一个课题（Project），让学生综合运用在前面几个单元中所学的语言知识、语言技能及学习技巧，旨在提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，提高他们的口笔头交际能力、动手能力、创新能力和合作精神，“能用英语做事情”。,义务教育教科书英语（译林版）在牛津初中英语整体架构基本不变的前提下，将7A-9A每个模块由三个单元增加到四个单元，即每册增加两个单元，9B即现在的九年级下册维持现状。,义务教育教科书英语（译林版 ）虽然增加了单元，学生的学习负担并没有因此加重，通过缩减容量、降低要求等方式，我们将每个单元由原来平均16页缩
4、减至12页。原有的单元学习内容得到稀释，难度降低，坡度减缓，切实减轻了学生负担。 每单元容量减少，学时缩短，更符合中学教学实际。平均7-8课时教学一个单元，降低了长时间集中一个主话题所产生的单调性。,牛津初中英语每单元以卡通漫画（Comic strip）导入，义务教育教科书英语（译林版）保留此特色。,七年级上册U2,七年级下册U6,七年级上册,U1Simple present tense of the verb “to be”U2Simple present tense of the verb “to do”U3A) Personal pronouns (subject form)B) Per
5、sonal pronouns (object form)U4 A) Prepositions of timeB) Adverbs of frequencyU5Countable and uncountable nounsU6A) Using “some”/”any”B) Using “there be”U7Asking “wh-” questionsU8Present continuous tense,七年级下册,U1A) Cardinal numbersB) Ordinal numbersU2Simple future tenseU3A) Noun + sB) Possessive adje
6、ctives and pronouns U4 A) Using “a”, “an” and “the”B) Prepositions of placeU5Simple past tense (I)U6Simple past tense (II)U7A) Using “can” and “could”B) Using “What” and “How”U8A) Describing things with adjectivesB) Indefinite pronouns,五级 语音,1了解语音在语言学习中的意义； 2在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 3根据重音和语调的变化理解和
7、表达不同的意图和态度； 4根据读音规则和音标拼读单词,七年级下册U4,根据课程标准五级要求，学生在九年级结束时应学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。,坚持“育人为本、德育为先”的理念，用新鲜的素材，生动的语言，引导学生逐步形成良好的品格和正确的人生观、价值观。,七年级下册U7,七年级下册U2,七年级上册U6,七年级下册U6,平均7-8课时教学一个单元，教学建议如下： Comic strip + Welcome to the unit 1课时 Reading 2课时 Grammar 1-2课时 Integrated skills 1课时 Study skills
8、 1课时 Task 1-2课时 Self-assessment中的内容可穿插到各板块中处理，或者待整个单元教学结束后组织学生进行自我评价。,结合实际教学需要，创造性地使用教材。 教材是实现教学目标的重要材料和手段。在教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材加以适当的取舍和调整。英语课程标准,结 语,义务教育教科书英语（译林版）整体设计，体系完备，包括小学、中学和高中英语，过渡平稳，有较好的纵向衔接性，实现了中小学英语“一条龙”教学。特别是七年级上册第一、第二单元，在词汇、句型、语法、难度、方法等各个环节进行控制，确保坡度平缓，过渡自然。 我们根据英语课程标准编写的义务教育教科书英语（译林版）符合我国国情和中学教学实际，欢迎大家使用，并提出宝贵意见和建议，以便我们今后进一步完善。我们的共同目的是提高我国学生的英语水平，以满足国家和社会对人才培养的需要。,谢谢！,