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1、校本教学工作总结校本教学工作总结校本教学工作总结20222022学年度第一学期培养学生的计算能力是我们小学数学教学的一项重要任务。从长远看，学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算；可就目前而言，学生的计算能力却不容乐观，特别是我所教的高年级学生，他们的计算能力更是面临尴尬局面。为此，我确立了此项内容为我校的校本课程。下面我来谈谈一些体会：一、口算教学是计算教学的基础口算基础好，可以减少笔算的困难。所以抓好口算教学是学好计算的前提。要提高口算的教学效果，首先要抓好口算的基本训练，达到脱口而出；.其次，口算训练还要持之以恒，在教学中长期不懈地训练。二、理解和掌握计算法则是计算教学的重点知识和
2、能力是密切联系相互促进的，培养学生计算能力必须以理解数的概念、四则运算的意义、运算定律和法则为基础。.小学生的思维特点是具体形象思维为主。所以教学时，要情境，让学生充分感知，以加深学生对算理、法则的理解。同时要帮助学生在感知的基础上及时抽象出计算法则，再引导学生运用法则进行计算。三、精心设计与安排好练习是计算教学的关键要使小学生计算达到正确、迅速、合理、灵活，就需要进行必要的练习。这就要求教师精心设计练习题，安排好练习。首先练习要有明确的目的。练习不应仅限于巩固知识，而且要有利于学生深化知识，使知识转化为能力，把计算练习和思维训练结合起来。其次练习要有充分的准备。教师要了解课本中练习题的安排意
3、图，根据学生的实际情况，适当补充并分类。四、培养良好的学习习惯是计算教学的保证良好的学习习惯是计算正确、迅速的保证。许多小学生计算法则都能理解和掌握，但常常会发生错误，主要是没有养成良好的学习习惯。计算教学中应培养学生认真书写的习惯。书写认真，可减少错误，提高计算的正确率。还要培养学生的审题习惯。审题不仅在应用题教学中，计算教学中也要培养。所以在教学中，要求学生做到；一看，看清楚数字和运算符号，明确运算顺序；二想，想计算特点，可否利用运算定律，运算性质进行简便运算；三算，运用法则计算时要边算边检查，形成良好的计算习惯，提高计算的正确性。总之，计算教学任重而道远。愿我们大家能够踏实地研究计算教学，提高学生的计算能力使自己的教学成绩再上一个台阶扩展阅读：体育学科校本教研工作总结第 2 页 共 2 页