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1、 西安建筑科技大学硕士学位论文 高职院校会计学专业课程教学研究 专 业 ： 职业技术教育学 硕 士 生 ： 郝雅琴 指导老师 ：陈万强 教授 摘 要 高等职业技术教育所希望培养的是具有较强应用能力的人才，由于其的这一 特性要求在它的课程教学实施上当与之相适应。高职院校会计学专业的课程教学 是对会计学的相关概念原理，能力等知识结构的进一步完善，带有着很强的实践 特性。本文在对会计学专业的相关课程有了一个较为完整的认识之上，从其现实 意义与可操作性，指出现阶段对于高职院校会计学专业人才的培养内涵即授课内 容当以最新的会计准则为基准，并且在实际操作当中当注重结合相关要求与行业 需求。 本文依据我国新
2、会计准则中关于加强会计从业人员知识的横向与纵向联系， 加强其职业判断能力与综合业务水平的要求；在中共中央关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定中强调了职业教育的重要地位，并且指出加强高职教育 的建设工作当从课程建设，教材建设，教师队伍建设，学校设施建设等多角度入 手，对于其相关课程的开发更提出指导性意见。本论文深入研究了高等职业技术 教育 会计学专业课程教学现状，找出了实践当中存在的问题与不足，进行了相关 的实地调研并将搜集的数据进行分析与处理，然后针对具体的问题提出了相应的 意见与建议。 本文在对相关的概念理论进行综合认识的基础之上，设计了相关调查问卷并 对山西地区三所目标院校的相关人员进
3、行发放共计 220 份，通过研究发现当前高 职院校会计学专业在课程教学的实施过程中存在诸多问题，包括教学理念与实际 需求不符，教学内容需要进一步更新，教学方式有待改进，评价体系有待健全， 实践教学亟需完善等方面的问题，并针对所发现的相关问题，提出改进措施： 创 新教育理念，注重培养学生的综合素质与终身学习的能力，树立平等教育与个性 教育的理念，着重强调培养目标的应用性与实践性；丰富教材内容，扩大课堂内 容的广度与深度；改进教学方法，注重实际教学当中对学生的启发诱导，同时不 断开发利用新型教学方法充实课堂；健全评价体系，从校内衍生到校外，特别重 西安建筑科技大学硕士学位论文 视对于职业技能的考核
4、，将考核的重心放在过程当中，充分尊重学生的主体地 位，完善考核指标；学校当增加 “ 双师型 ” 教师的比重，进一步完善课程设置， 尤其是实训课程方面。 本文的最终目的是顺应高职院校会计学专业的发展趋势，激发高职院校课程 教学的创新活力，推动高职院校会计学专业课程教学向更深层次，更高水平方向 发展，进而为优化高职院校会计学专业课程教学改革提供对策。 关键词 ：高等职业技术教育 会计学专业 课程教学 西安建筑科技大学硕士学位论文 The research of the teaching status quo of accounting major in higher vocational scho
5、ol Major: Vocational and Technical Education Name: Hao Yaqin Instructor: Chen Wanqiang ABSTRACT Higher vocational and technical educati on training is a str ong hope that the application of capable people, its because of this feature requires the implementation of its teaching fooled corresponding.
6、Accounting professional vocational colleges teaching is related to accounting theory, methods, knowledge and skills to further deepen, with a high practical features. Based on the above accounting courses have a more com plete understanding of its reality and feasibility of combining theoretical and
7、 practical point of view, to clarify the accounting profession in Higher Vocational Colleges study course is to adapt inevitably requires con stant updating of accounting stand ards, but also a necessary requirement needed to train social accounting professionals. In this paper, based on China s new
8、 accoun ting standards on th e strengthening of horizontal and vertical linkages knowledge of accounting practitioners to enhance their professional judgment and integrated service level requirements; based on CPC Central Committee on Education Refor m and com prehensively promote quality education
9、required to develop vocational and techni cal education, vocational and techn ical education to promote the reform of higher education courses, vocational education to further deepen the importan t role in hi gher education, vocational and technical education curriculum for teaching specific pla n.
10、In this paper, in-depth study of the current situation of profe ssional accounting education te aching vocational technology, identify the problem s and shortcom ings practice, and through research, put forward specific proposals for the reform of vocati onal colleges teaching courses offer a ne w w
11、ay of thinking . Based on the accounting prof ession vocational colleges comprehensive overview of relevant content above, the Shanxi accounting profession has opened three vocational 西安建筑科技大学硕士学位论文 colleges students and teachers issued 220 qu estionnaires, analysis of the current vocational Situati
12、on teaching institutions to learn accounting prof ession, found that the prevalence of teaching philosophy to be in novative, to be innovative teaching content, teaching methods need to be im proved, the evaluation system to be s ound, practical teaching need to improve other aspects of the problem,
13、 and for the discovery of relevant problems, suggest improvements: innovative educational concept, students focus on the overall quality and lifelong learning, educati on and personality tree concept of equality of education, with emphasis on the training objectives of the application and practicali
14、ty; strengthen the construction materials for the existing programs funded Source to be rich, and further im prove; improve teaching methods, which focus on practical teaching induction inspire students, while continuing to develop the use of new teaching methods to enrich the classr oom; sound eval
15、uation system , derived from school to school, with p articular attention to vocational skills assessm ent will focus on the assessment process, with full respect for the dominant position of students, improve assessment indicators; impor tance of teachers to introdu ce Double, im prove the curricul
16、um, strengthen the construction of the training base. The innovation of this paper are two point s: First, through questionnaires and interviews to find vocational co lleges currently accounting problems in teach ing; the second is the introduction of 3.1 curriculum model that is to foster professio
17、nal competence of the main line , p rogressive completed in three phases. Its main features are: proposed curriculum should include comprehensive knowledge of vocational skills literacy, theoretical kno wledge and professional ethics of public emotion; proposed refinement training session, divided i
18、nto basic skills, vocational sk ills, job application ability of the three sections, further deepening the sc hool school-enterprise cooperation strengthen cooperation with businesses, schools and government Key Words： Higher Vocational Technical Education; Accounting Professional ;Curric ulum 西安建筑科
19、技大学硕士学位论文 目 录 1 绪论 . 1 1 1 研究背景、意义和目的 . 1 1.1.1 研究背景 . 1 1.1.2 研究意义 . 2 1.1.3 研究目的 . 2 1.2 研究方法和研究内容 . 2 1.2.1 研究方法 . 2 1.2.2 研究内容 . 4 1.3 文献综述 . 5 1.3.1 国内文献综述 . 5 1.3.2 国外文献综述 . 7 2 相关概念界定及理论支撑 . 9 2.1 相关概念界定 . 9 2.1.1 高职院校 . 9 2.1.2 会计学专业 . 9 2.1.3 课程教学 . 10 2.1.4 课程教学研究 . 11 2.2 理论支撑 . 11 2.2.1
20、高职院校课程设置原则 . 11 2.2.2 能力本位教育理论 . 13 2.2.3 新会计准则 . 14 3.高职院校会计学专业课程教学现状调查与分析 . 17 3.1 高职院校会计学专业课程教学问卷设计 . 17 3.2 调查问卷的实施 . 17 3.2.1 高职院校会计学专业课程教学学生情况调查与分析 . 18 3.2.2 高职院校会计学专业教师课程教学情况调查与分析 . 23 3.2.3 用人单位对高职院校会计学专业学生工作情况调查与分析 . 29 4 高职院校会计学专业课程教学存在问题 . 31 4.1 教学理念有待革新 . 31 I 西安建筑科技大学硕士学位论文 4.1.1 忽视综合
21、能力培养 . 31 4.1.2 培养目标偏离现实 . 31 4.2 课程内容需要创新 . 32 4.2.1 教材内容缺乏新意 . 32 4.2.2 内容选取不能跟随会计准则的更新 . 32 4.2.3 理论与实际脱离 . 32 4.2.4 忽视职业道德教育 . 33 4.2.5 课程内容设置不系统 . 33 4.3 教学方式有待改进 . 34 4.4 评价体系有待健全 . 34 4.5 实践教学亟需完善 . 35 4.5.1 缺乏 “双师型 ”教师 . 35 4.5.2 缺少对实训的重视 . 35 4.5.3 缺乏完善的实训基地 . 36 5 深化高职院校会计学专业课程教学改革的对策与建议 .
22、 38 5.1 转变教学理念，改革培养目标 . 38 5.2 更新课程资源，完善课程设置 . 39 5.2.1 加强课程资源建设 . 39 5.2.2 完善课程设置 . 40 5.3 尊重学生主体，改进教学方法 . 42 5.3.1 重视教学中的启发与互动 . 42 5.3.2 重视新型教学方法的开发与运用 . 43 5.4 改进考核方式，健全评价体系 . 44 5.5 加强师资建设，完善实践教学 . 47 5.5.1 加强师资队伍建设 . 47 5.5.2 完善实训课程设置 . 47 5.5.3 加强实训基地建设 . 48 6 结 论 . 50 6.1 主要结论及创新点 . 50 6.1.1
23、 主要结论 . 50 6.1.2 创新点 . 51 II 西安建筑科技大学硕士学位论文 6.2 研究的局限与展望 . 51 6.2.1 研究的局限 . 51 6.2.2 研究的展望 . 51 致 谢 . 53 参考文献 . 54 研究生在读期间主要发表成果 . 56 附 录 . 57 III 西安建筑科技大学硕士学位论文 1 1 绪论 1 1 研究背景、意义和目的 1.1.1 研究背景 我国高职院校的发展可以追溯到二十世纪的八十年代前期，我国的各项事业 蓬勃发展，顺应着我国改革的进程与经济的繁荣，教育行业也逐渐迈向成熟，为 追随时代发展的脚步，与国际接轨，一大批以培养具有较高应用能力人才为目标
24、 的高职院校逐步发展与壮大，许多文件特别是中共中央关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定中对于高职教育的作用给予充分肯定，其在我国的教育事 业特别是高等教育事业的进步当中，占据着不可替代的 “ 一席之地 ” 。随着时间 的推移其规模也在不断壮大，据不完全统计在 1999 年我国的高职院校只有 161 所，然而到 2005 年已经发展到 1078 所， 2007 年则有 1109 所，到了 2014 年已经 迅速增长至 1266 所，高职教育已经成为一股不可替代的教育力量。 随着全球经济一体化进程的日益已加快，会计这一职业在经济发展中占有重 要的地位，在高等职业院校中设置会计专业目的是为满足我
25、国对于这一职业的需 求，满足我国社会主义现代化建设的需要。经过多年的发展，高职院校会计专业 已经形成自己的一套规模与体系，但是随着经济环境的不断转变和教育事业的不 断推进，目前的高职院校会计学专业的教学实践亟需改革，不断显现出各种问 题，对于各项相关目标的达成产生不小的阻碍。 有关于高职院校课程教学的研究于近些年日趋增加，逐步发展为教育领域的 一个热点问题也可以说是一个难点问题。如何能够有效解决，近年来一直为专家 所热议。随着我国四次对会计制度大动作的改革，相应的在高职院校会计学专业 的课程教学实践上应当予以体现，但大量事实向我们展示现行的高职院校会计学 专业课程教学体系普遍存在教学目标不明确
26、，教材选择不能够与时俱进，教师授 课方法单一，理论与实践脱轨，评价体系不够健全等等问题，这就使得实际操作 与既定培养目标存在偏颇。 因此，对于相关课程教学的研究势在必行，在对国内相关问题进行深入探讨 的同时也不能忽视学习国外的相关优秀经验，从多个维度对高职院 校会计专业课 程教学进行改革创新，并且完善该课程教学体系的建设，从而期望能够培养出社 会需要的人才。 2 西安建筑科技大学硕士学位论文 1.1.2 研究意义 对于高职院校会计专业课程教学的调查与研究，不单单是会计学专业这一具 体学科发展的要求，也是我国政府全面提高高职院校教学质量的要求。因此，该 研究具有以下意义： 从理论层面入手：高职院
27、校会计学专业的课程教学研究是课程教学的重要组 成部分，高职院校会计学专业的课程教学，能够为我国培养出社会需要的技能型 会计人才。虽然对于高等教育的课程教学研究近年来屡见不鲜，但是重点仍然是 较偏重普通教育，对于高等职业教育这一模块有待进一步提高，因此，积极转变 思想观念，将课程教学的研究进一步延伸至高等职业院校上来，不仅能够丰富高 等教育课程教学理论的相关思想，希望能够在相关理论基础之上有所创新，以求 进行深入探讨。 着眼于实践层面：相对于其他西方先进发达国家，我国对于高职教育的研究 起步较晚，而在这其中，针对于会计这一专业的课程教学研究相对有限，进行 高 职院校会计学专业课程教学现状的调查研
28、究，一方面可以将现阶段高职院校会计 学专业课程教学现状有较为客观的呈现，另一方面可以促进相关实践的发展，于 此同时，对于现状的相关研究便于笔者有针对性的提出相关建议意见，从而推动 该专业的建设与发展。同时，进一步深入高职院校会计学专业课程教学研究，落 实到我校职业技术教育学研究生学科点的建设与发展上，对于我校教育学硕士一 级学科点的申报有重要的参考意义。 1.1.3 研究目的 本文是对高职院校课程教学在会计学专业这一具体专业当中的研究，针对这 一专业的相关特点，结合具体院校的实际情况，通过亲自实证调查研究与文献研 究，发现该专业的课程教学在具体实施过程中的问题与不足，并且结合前人的研 究成果，
29、提出自己的意见看法，希望能为高职院校会计学专业课程教学改革所 用。 1.2 研究方法和研究内容 1.2.1 研究方法 第一种是文献分析法，笔者根据所要研究的内容，在山西省图书馆，太原市 3 西安建筑科技大学硕士学位论文 书馆和西安建筑科技大学图书馆进行了相关文献的查阅与搜集，了解到一些高职 院校会计专业课程教学的有关情况，并且利用中国知网数据库 ,万方数据库，百 度百科等检索工具，浏览了大量国内外该领域的学术论文，期刊，对相关领域的 研究有了一定认识。 第二种是问卷调查法，为了取得相关数据，笔者根据实际情况在山西地区选 取了三所样本学校作为调查对象，并且根据所要调查的内容制作了相关调查问卷 2
30、20 份向有关人员发放，对该三所院校会计学专业的学生采取整群抽样的方法随 机发放调查问卷 200 份，并向该三所院校的会计学专业教师随 机发放调查问卷 20 份进行相关问题的调查与研究，问了能够使得调查结果较为真实可靠，笔者事先 对调查问卷进行了相关信度与效度检测。 对于相关问卷的设计，笔者在参考了大量相关资料，在掌握一定理论知识的 情况下，结合教育学研究方法课程中关于调查问卷的设计要求，设计出了 “ 高职 院校会计学专业课程教学相关问题调查问卷（学生问卷） ” 和 “ 高职院校会计学 专业课程教学相关问题调查问卷（教师问卷） ” ，并且将问卷的初稿向有关专家 征询了相关意见，并就征询结果绘制了问卷设计效度检测情况表（见表 1.1）， 以及问卷设计信度检测 情况表（见表 1.2）。据调查结果显示，专家普遍认为该 问卷的设计较为合理，能够有效进行相关问题的调查，所采集的数据较为真实客 观，调查表设计的有效性较为理想。 表 1.1 问卷设计效度检测情况表 n=6 职 务 人数 合理 较合理 一般 不合理 教 授 1 1 0 0 副教授 3 1 2 0 0 研究员 2 1 1 0 0 合 计 6 2 4 0 0 所占百分比