《实习教师月总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实习教师月总结.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实习教师月总结实习教师月总结月总结时光荏苒，不知不觉中我们来到宁晋五中顶岗支教已经一个月了。这一个月的时间我心境有了比较大的转变，由最初的忐忑不安变成现在的欣然面对。课堂也变得顺畅、熟练起来。这转变中有校长、老师对我们的鼓励和帮助，有学生的配合，有我们小队成员的相互扶持，更有我自己的努力和提高。最初来到五中的时候我心里情绪不太好，倒不是因为五中生活条件怎么样，而是因为五中老校区的情况比较特殊，整个学校只有100人左右，全校分三个班，高一一个，高三两个。我一名美术生带高一38名学生地理，我担心上不了本专业的课，后来学校给我们调剂过来了。这里的学生都是些文化成绩偏低的学生，我们实习老师刚来的时候一
2、些老师跟我们说这里的学生不怕人，爱闹腾，你们实习老师面皮薄，别理那些闹腾的学生。老师是好意给我们做一个心理准备，但是我同时在想，我们作为一名在岗老师，应该平等对待每一名学生，难道差生就不管他们了吗？就这样放任他们对他们、对其他同学、对自己的教学工作真的好吗？对于这个问题我请教了课堂纪律一直比较良好的赵老师，她说“好孩子是夸出来的，对于差生我们要哄着他们，往正面引导他们的观念，让他们能判断自己行为的对错。用我们的行为潜移默化的影响学生，让他们明白道理，不求他们成绩多好，但求有德，有德才能做好人。”那天在宿舍的门帘上发现了一只毛毛虫，我很怕这种东西，我说快打死它。我们小队长说“不要啊，它是蝴蝶。”
3、一瞬间想到了我的学生。他们可能是家长、老师眼里的差生，但是他们经过历练也是可以蜕变成美丽的蝴蝶的。如果我们一开始就很绝对的给他们一个差生的定位，这是对学生的不负责和不尊重。对于顽劣的学生，我们要宽容，不能放弃他们，每名学生都是一缕阳光，我们要做的不仅是带好他们的文化课，更重要的是引导他们知道做人的道理，让他们能发散正能量。成为实习老师已经近一个月，我收获了很多经验，首先，通过学校、顶岗学校安排的各项工作的开展提高了我组织各项活动的能力和语言表达力，尤其是普通话的推广活动更是拉近了师生关系。其次，通过参加党团活动，探访孤儿院的儿童，他们乐观、的生活和工作更是给我们的心灵上了很宝贵的一堂课，让我们
4、更加感恩生命，热爱生活。第三，通过我们小组成员之间的互相听课和听取老教师的课我们收获了不少经验。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，尤其是资深老教师的恰到好处的教学语言听着更是受益匪浅。最后，通过给学生上课、带学生晚辅导以及课下和学生交流，对于每一个学生我都有了一个基本的了解。不同的学生要采用不同的应对方法，才能做好教学工作。对于如何处理师生关系我总结的经验是：师生距离要适当，过分亲近就会失去教师应有的威严，而师生关系疏远的话会不利于教学工作的进行。所以说要保持一个合适的师生距离，对于课堂纪律要严肃，课下要和蔼可亲。这样才能建立起一个老师应有的威信和凝聚力。顶岗之路渐
5、渐行进，我们和学生之间也过了磨合期，工作已步上正规。可能我们在顶岗之路上还会遇到很多新的困难，但是要记住一句话：当你在转圈的时候，这个世界很大，可是如果你勇往直前，这个世界就很小。人生最关键的是要去尝试，不去尝试你永远不知道自己的潜能。各位顶岗支教的兄弟姐妹们，我们一起加油吧！扩展阅读：实习教师月工作总结3月工作总结唐海萍在乐和工作三个月了，学生从一个到十个,让我深刻感受到了作为一个老师的喜悦与忧虑。每一个周末都带着一份期待，期待看到学生的进步，又带了一丝紧张，看到学生进步不明显，忍不住自责。鼓励他们继续努力的同时，也是在不断鼓励自己努力工作，要做一个合格的老师。在日常教学工作中我们要注意以下
6、几点：1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时侯，非常注意学生的实际情况。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、多参加老师间的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。感谢各位老师给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在回家作业布置和批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。我们在教学中要尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。叫你一声“老师”，就背负了一份尊重和信任。我们要像学生尊重老师一样，尊重我们自己的职业。成为他们的良师益友。第 4 页 共 4 页