语文版初中语文八上《3青海湖,梦幻般的湖》PPT课件 (7).ppt

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1、青海湖,梦幻般的湖,冯君莉,落实字词,扑朔迷离shu 颠簸 b 镶着xing 衔接 xin 涟漪liny 苍穹qing 伫立 zh 牦牛 mo 摇曳 y 轮廓 ku 浩瀚 hn 地壳 qio荡漾 yng 繁衍 yn 彻底 ch 犬吠 fi 深湛 zhn 眸子 mu 逶迤 wiy 安谧 m 魅力 mi 篝火 gu 恬雅 tin 哈达 h潸然泪下shn 娓娓动听wi 脍炙人口kui,深湛,涟漪,魅力,逶迤,安谧,这里是深的意思,水面被风吹起的波纹。,特别吸引人的力量,这里形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。,安静,潸然泪下,潸然:流泪的样子。,娓娓动听,形容说话委婉生动,使人爱听。,脍炙人口,味道鲜

2、美可口。,作者是按怎样的顺序观赏青海湖的?,1、到达青海湖,观赏草滩。,2、观赏湖水。,3、观赏乌云。,4、观赏万里晴空。,5、观赏草滩与山峦。,6、观赏海岛。,观赏结束,那湖水的蓝,又是蓝得那么醉人啊!青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬静。 (直接赞美),它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。 (对比),那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又象是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 (比喻),在蒙语里,它被叫做“库诺尔”,在难怪青海湖水蓝得那么美,那么醉人!(蒙古语音译,地理位置,科学角度),一、欣赏第5自然段:,1、在描绘

3、草滩、油菜花时,作者运用了“绿茵茵”、“黄灿灿”,有何作用?,2、“青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬静。”运用什么修辞手法?有何作用?,这两个词不仅突出了草滩、油菜花的色彩艳丽,引人注目,而且表现出青海湖畔的勃勃生机。,排比,强调了青海湖的蓝,增强了语言气势。,二、欣赏第六段:,1、这一段按照什么顺序来写的?,由远到近的空间顺序来写的。,2、”轻轻的吸一口空气,甜丝丝的,凉爽爽的.”,有很强的形象性,真实的反映出雨后空气的清新。,3、司机为什么“默默地望着远处的一个地方”?,因为他也沉浸在对美的欣赏之中,不想打扰这美的宁静。,4、文中描写的是清晨的青海湖,抓住了_ 的特点来写。,清

4、新幽静,从课文第9自然段,找出描写鸟和鱼的句子,看看作者是怎样写鸟的?又是怎样写鱼的?,5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的?,返回,答:作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因,气候适宜,鱼类丰富,正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟,突出了色彩、品种之繁多,聚集地之广阔,云集之鸟不计其数。如:“.数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的鸟儿,甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤”,6、作者又是从哪些方面写鱼的呢?,返回,答:写鱼,用“满湖”“成群结队”来形容,足见其数量丰富。写了夏季与冬季情景,尤其写冬季冰上取鱼,不仅说明鱼类之丰富,而且也显得有趣。,

5、学生质疑,师生共同解疑,如:文中引用古代传说有何作用?,讨论归纳:引用传说的作用说明青海湖的历史悠久;增添青海湖的神奇,迷人的色彩;表现了人们对青海湖的美好愿望。,画出你认为最美的句子读读,说说理由。,作者为什么用“梦幻般”形容青海湖,你被聘为青海省发展计划委员会主席(或成员),你将采取什么措施开发旅游资源、发展经济,又不破坏环境?,招聘,走访熟悉当地情况的人,搜集神话或传说,并引用一个神话或传说介绍当地的一个景观或什么地方,练习与实践,水位下降,从1957年至1988年,湖水水位平均每年下降约10cm,湖水含盐量也逐年上升,继鸟岛成为陆岛后,湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖尕海和耳海。,土地沙化,在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围,鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛,而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显,退化面积迅速增加,青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万公顷,天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。,草场退化,青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地,畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加,目前区域内有10万人左右在从事农副业,开垦耕地34万亩,每年夏天一片连一片的油菜花美丽异常,人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现,大量的草地被开垦为农业综合开发用地,也成了环湖生态恶化的原因之一。,

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