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1、（北方地区）教学设计（北方地区）教学设计）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！作业内容（北方地区）教学设计一、教学目的1.知识与技能让学生知道我国四大地理单元及其分界限。识读中国四大地理分区图;识读北方地区图理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点;2.经过与方法通过模拟介绍家乡的活动，把握四大地理单元的差异;通过图片+讲明等方式分别介绍东北平原华北平原黄土高原的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。3.情感态度与价值观激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，浸透情感态度与价值的情感教育。二、学情分析八年级学生已经没有初一的
2、懵懂状态，逐步从受教转化为主动合作探究的学习形式，在学习方面已经积累了更多的学习方法和经历，并能够通过小组之间的合作让本人获取更多的知识，到达学习的目的。十分是在面对地理升学测试的情况下，同学们更是显得游刃有余。三、重点难点教学重点北方地区的自然地理特征和人文特征，东北平原、华北平原、黄土高原地区的自然地理状况。教学难点综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。四、教学活动活动1【导入】情境导入 课前同学们，经过一个长长的寒假，新的学期又开场了，不知道同学们在这个寒假到过哪些地方呢?又见到过什么有趣的事情?能跟大家一起共享吗?学生众说纷纭：略活动2【讲授】讲授新课 上课请同学们翻开书本首页
3、，这是我国四大地理区域的景观图。请结合图片进行讨论，你在当中看到了什么?又联想到哪些方面呢?假设你是来自上述的四个区域的人，你会怎么介绍本人所在的家乡情况呢?我们请各小组的代表来模拟一下。 学生活动一组：北方地区平原面积广阔，耕作易于机械化操作，农作物的单位面积产量高。二组：南方地区主要土地是红土地，丘陵较多，平原少，所以人们耕种主要在一些低级的丘陵和小平原进行，一般是精耕细作的。三组：西北地区有辽阔的草原，马牛羊十分多，所以我猜农业是畜牧业为主。四组：我看到青藏地区高山冰雪覆盖，雪山连绵，反映青藏地区地势高，气候严寒，是世界屋脊。 老师总结正是由于区域的差异性较大，而同一区域内一样或类似性较
4、多，所以将我国划分为四大地理单元，分别是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 活动完成书本p12活动。 过渡首先我们学习了解的是北方地区。活动3【活动】群英荟萃合作探究 课件展示北方地区图。(引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。) 师生互动1.让学生找出北方地区所管辖的省级行政区，并分别讲出它们的简称和行政中心。2.在图6.1中，找出东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山、秦岭、太行山、辽东丘陵、山东丘陵、渤海、黄海、黄河、淮河、黑龙江、松花江。3.让学生自读课本P13内容，整体感悟北方地区的地理环境。 提问根据所了解到的知识，请归纳出北方地区的自然环境和经济特点
5、。学生回答，老师补充，并出示表格填写。重要农业区：二大商品粮基地(三江平原、松嫩平原)、华北平原重要工业区：京津唐工业基地、辽中南工业基地 过渡同学们，土地是人类生存发展的基地，人类对土地有着天然的感情，请问，下面两幅图(课前准备两幅黑土地和黄土地的照片)各反映的哪种土地?主要分布地区在哪里?学生回答：黑土地、黄土地;东平平原、黄土高原、华北平原。 老师对了，两种土地都有各自的特点，那是什么原因造成的呢?它对农业生产和人们的生活又有什么影响呢?结合手上的资料，进行小组讨论。(结合我国干湿区和温度带的分布分析) 总结归纳略 提问壮观宏伟的东北平原、华北平原、黄土高原，我们已经通过图片了解了，谁能
6、概括出东北平原、华北平原、黄土高原的地表特征?为什么会构成这样的特点呢? 学生回答千沟万壑，支离破碎，主要是由于黄土高原的黄土构造疏松，容易遭到流水的侵蚀。 提问黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重，怎样有效治理黄土高原? 师生互动一起阅读书本p15活动的案例。 学生回答建设淤堤坝，拦蓄泥沙;退耕还林还草，封山绿化等。 活动完成书本P.15活动。 小结同学们，学习完北方地区，我们得到什么收获?(总结由学生讲，老师作最后总结)。 总结北方地区各地的自然条件不同，使农业生产和人们的生活方式等具有较为明显的差异。因而，我们要记住：发展农业要因地制宜，安排生产、生活要合理。活动4【练习】小试牛刀1
7、.温带落叶阔叶林景观在哪个地区能够见到：()A北方地区B南方地区C西北地区D青藏地区2.我国北方民居具有的特点是：()A屋顶坡度较小B屋顶坡度较大C墙体较薄D墙体较高3.北方地区种植的粮食作物主要是()A.小麦B.水稻C.高粱D.玉米4.我国北方农业以旱地为主，是由于()A.水分缺乏B.热量缺乏C.地势较高D.土壤肥沃（北方地区）教学设计这篇文章共5978字。（落花生教学全国一等奖5篇）：第1篇落花生教学全国一等奖教学目的1、学习本课生字“辟、茅、榨、慕联络上下文理解词语“竟然、“爱慕之心。2、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。3、练习有感情地朗读课文。（秧歌教学设计一等奖10篇）：第1篇秧歌教学设计一等奖执教者：宋红英年级：四年级内容：音乐活动（秧歌舞）时间：20xx、11、教学目的：1温习歌曲（秧歌舞）。2在老师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果，学习简单的秧歌舞步，丰