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1、蓝印花布教案图片这是蓝印花布教案图片，活动目的是体验图案设计的乐趣，感受蓝白比照的美和作品的中心花纹之美，了解宣纸的特性，把握蓝印花布的创作方法。适用于蓝印花布教案图片相关的教学实践，所属栏目幼儿园。中班教案（蓝印花布）1活动目的1了解宣纸的特性，把握蓝印花布的创作方法。2体验图案设计的乐趣，感受蓝白比照的美和作品的中心花纹之美。活动准备1蓝印花布PPT。2已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。3音乐（紫竹调）。活动经过一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)1小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平常见到的花布有什么不一样呢?(告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)2欣赏
2、颜色美感。师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的?(引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只要两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒适、很平静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?3欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。师：蓝印花布的图案是如何的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是如何围绕着花朵的?小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好似花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做中心花纹。看，这些图案都是我们喜欢的图案，由于它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问师：小朋友，你们知道教师的蓝印花布是怎
3、么做出来的吗?(出示宣纸。)有没有发现这纸和我们平常画画用的纸不一样?(薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们恰好能够用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。师：你们想不想来创作一幅属于本人的蓝印花布呢?三、播放音乐，幼儿操作，老师巡回指导1鼓励幼儿大胆作画，画出本人喜欢的图案。2提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。3适当指导能力较弱的孩子。四、结束部分，作品展示把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子相互评价。重点对花纹的形状进行评价。中班教案（蓝印花布）2中班美术课教案（蓝印花布）含反思适用于中班的美术主题教学活动
4、当中，让幼儿知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发爱家乡爱祖国的情感，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布的美，学惯用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。一、活动目的1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发爱家乡爱祖国的情感。3、学惯用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿初步的创造能力。二、活动准备蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样；古典音乐；蓝色水彩颜料，白色油画棒；画纸；刷子；剪刀；绳子。三、活动经过1、情景导入：小朋友们上午好！我是彭老板，欢迎
5、你们来到我的店铺。你们觉得彭教师当了老板之后有什么不一样吗？身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾你们觉得彭教师这样穿漂亮吗？漂亮彭教师店铺里还有很多这样漂亮的花布，如今跟着彭教师一起去看一下吧！2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。教师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听播放视频师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢？你有发现他们都有一个什么共同的特点吗？幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只要蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。提问：这四块蓝印花布有哪些一样和不同的地方呢？
6、重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定小结：蓝印花布只要蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美妙愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。如今有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗？幼儿自由选择喜欢的产品进行适用，教师逐个进行点评。小结：蓝印花布不仅能够做成衣服，还能够做成各种好看又好玩的东西那，遭到小朋友和全世界游客的欢迎，由于它体现
7、的是中华特点，有着浓郁的江南水乡韵味。4、介绍蓝印花布的制作经过并重点示范。师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？教师也十分喜欢这些花布，如今彭教师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的机密。等会请每个小朋友本人设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦！出示材料老师示范做法：先用笔在画纸上设计好本人的图案，能够是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整洁的画满整张纸。用白色蜡笔把刚刚画好的图案全部图上白色。彭教师这里有个小机密要告诉大家，涂白色的时候一定记得要非常用力哦！假如你的小手力气不够能够请旁边小朋友帮助可以以请教师
8、帮助。最后用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的变化，我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗？介绍油水分离原理5、幼儿制作蓝印花布播放古典音乐老师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。6、布置展板，引导幼儿相互欣赏讨论：你最喜欢哪一张？为什么？教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。中班教案（蓝印花布）3一、幼儿情况分析：农村孩子家中，都会珍藏有很多自织的土布，因而，本学期一开场，我们就组织孩子们采集各种各样的土布，大
9、家的积极性也十分的高，一下子就找来了很多花色的土布。有一次，当小朋友看到各种漂亮的小花蓝印花布时，都赞叹不已，并对它产生了浓厚的兴趣，他们一直在追问这些花纹是画出来的吗？我就告诉他们是印出来的。是怎么印出来的呢？孩子们继续追问。这讲明很多孩子对这些花布的来历一无所知。怎样让如今的孩子了解这段历史，进而了解本人的传统文化和民间工艺，加强对劳动人民勤劳和智慧的高尚品格的认识，从小培养孩子树立民族自豪感和自自信心。基于以上情况分析，我就决定以花布作为素材，让孩子放开手脚本人探索，体验成功的喜悦。同时，激发幼儿爱家乡、爱劳动人民的美妙情感。基于以上的考虑，我设计了此次课题展示活动。旨在和孩子们在美术活
10、动中一起讨论蓝印花布的制作经过，并印染蓝印花布。由于条件限制，我决定用宣纸和白色蜡笔来代替白布和蜡油，但是基本不会改变活动的效果。二、活动目的1、在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试本人设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。2、感受蓝印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。三、活动准备：1、宣纸、白色蜡笔、蓝色钢笔水、报纸、抹布。2、背景音乐古筝录音带。四、活动经过：1、欣赏蓝印花布的美。师：出示蓝印花布小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？老师小结：原来这些花布各有各的特点，都十分漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的
11、，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，很多外国朋友也非常喜欢，你们讲我们中国人聪明不聪明？2、老师示范印染蓝印花布，引导幼儿了解蓝印花布的制作经过。师：你们想知道这些漂亮的蓝印花布是怎么印出来的吗？英子教师也十分喜欢这些花布，所以前几天我特地去学了学，如今我就来试一试，看看本人学会了没有，小朋友也要看仔细了，比一比谁最先发现里面的机密。出示材料老师示范做法。A：先用白蜡笔在宣纸上设计出漂亮的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。B：把设计好花纹的宣纸浸入蓝色钢笔水里，等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。3、老师提出简单要求。师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？不过英子教师有几个小机密要告诉你们呢，明白了我的小机密，你印出来的花布就会十分的漂亮。等一下设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。还有一个机密就是浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。4、幼儿制作蓝印花布，老师巡回指导。老师巡回指导，适当帮助完成作品有困难的幼儿。5、评价作品。将幼儿的作品布置到花布展览区，引导幼儿相互欣赏，讨论：你最喜欢哪一张，为什么？，鼓励幼儿不仅对本人的作品要有自信，还要擅长发现别人作品的长处。五、活动延伸：将材料放在小巧手中，供幼儿继续设计不同花纹的花布。