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1、统编版一年级下册（春夏秋冬）教学设计思路（统编版一年级下册（春夏秋冬）教学设计思路）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1.认识霜、吹、落、降、飘、游、池、入8个生字和雨字头、阝旁2个偏旁;会写春、冬、风、雪、花、入、飞等字2.正确朗读课文，注意入与人的不同，背诵课文。3.结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。教学重点：1、认识四季特征。2、把握生字词写法。3、正确朗读课文，背诵课文。教学难点：1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行白话训练。2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣把握课文中心思想。教
2、学课时：2课时第一课时教学目的：1.正确朗读课文，注意入与人的不同，背诵课文。2.结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。教学重点：1.认识四季特征。2.正确朗读课文，背诵课文。教学难点：1.利用愉快教学法让学生更好有兴趣把握课文中心思想。教法：引导探究学法：合作探究教学经过：一、引1.师问：同学们，大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?讲讲为什么?2.出示精巧四季彩图。猜猜出示的彩图分别是哪个季节?设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的
3、识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、探 (一)多种方法，识记生字1.认真观察四季图，认识春风夏雨秋霜冬雪。 (1)仔细观察插图，讲讲看到了什么。先跟同桌讲一讲，然后告诉教师。 (2)根据沟通出示词语：春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小教师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2.讲讲本人最喜欢哪个景物，讲出这些景物的特点。3.出示：霜和雪 (1)沟通：你们生活中见到过霜、雪这两种自然现象吗?点拨 (2)：老师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首雨字头。 (
4、4)仔细观察，讲讲雨作部首时，在写法上有什么变化。 (5)老师范写生字雪，学生书空，并口头讲出笔顺。4.教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)讲讲春风吹过来的感觉。 (3)比拟被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)讲讲夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好落。 (5)了解霜降。认识部首左耳旁。沟通本人积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名讲讲下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。5.教学词串：青草红花游鱼飞鸟 (1)出示课文插图，引导学生根据一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用本人的话沟通。展：
5、汇报本人看到的景物。评：评一评讲得好的同学。三、延反复朗读课文。第二课时教学目的：1.认识霜、吹、落、降、飘、游、池、入8个生字和雨字头、阝旁2个偏旁;会写春、冬、风、雪、花、入、飞等字3.结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。教学重点：1、认识四季特征。2、把握生字词写法。教学难点：1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行白话训练。2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。教法：引导探究学法：合作探究教学经过：一、引1、展示池草青山花红鱼出水鸟入林卡片 (1)朗读 (2)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，互相正音。 (3)指名朗读，开火车读，齐读。2.仔细观察，自主识
6、记生字。 (1)仔细观察本课的生字，讲讲本人是如何记住的。(换偏旁法，如雪，能够通过换偏旁变成霜识记;比拟识记法，如入字，通过和人比拟识记;通过形象演变进行识记，如飞字，能够想象成鸟的形状等;加一加法，如落、飘，能够用部件加一加的方法记忆。 (2)小组内相互沟通好方法。二、探 (一)示范指导，书写生字1.指导书写生字春、冬、花、入、风、雪、飞。 (1)学生抽读生字，温习稳固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解构造。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。点拨：春、冬：两字的撇和捺要舒展。冬的两点要在竖中线上。入的第二笔要长，并且要出头。风和飞的横斜钩要写得稳当。2.学生当小教师给教师
7、讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。碰到学生讲不准的地方，老师重点讲解。3.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。4.老师巡视，对个别学生予以指导。5.利用投影仪进行书写展评。展：展示学生写的字。评：评选写的规范的同学。三、延1.学生组成四人学习小组，用本人喜欢的方式朗读课文。能够根据课文顺序读，可以以打乱顺序本人调整读。2.班内沟通读。3.指导学生运用多种方式读。板书设计：春暖和夏炎热秋凉快冬严寒统编版一年级下册（春夏秋冬）教学设计思路这篇文章共6815字。（马讲教学设计一等奖晓琳7篇）：第1篇马讲教学设计一等奖晓琳知识教学点1把握重点文言实词虚词2理解本文寓意和作者思想感情能力训练点1训练学生的口译能力2训练学生分析理解文章，概括中心的能力3美育浸透点：讨论对人才的（人教版升华凝华教学设计一等奖10篇）：第1篇人教版升华凝华教学设计一等奖导语：教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。下面是我为大家精心整理的初中物理教案：升华和凝华，欢迎大家参考！【教学目的】1.知道升华和凝