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1、班主任经历总结-班主任工作经历班主任工作经历班主任经历总结班主任经历总结班主任|分类:班主任工作经历班主任经历总结阳城五中常民会从2004年任班主任以来，我积极学习班主任工作的有关知识、主动尝试做好班主任的各项工作。几年来的努力终于有了成效，班主任工作成绩终于得到同事的肯定。学生在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，构成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。只要有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。送第一届毕业生124班时由于缺乏经历，中考揭晓，我班升入高一级学校，十分是重点高中的人较少，及格率、
2、均分等各项指标也不尽如意。反思一年多的教学，怎样激发学生的积极性，激发学生兴趣，激发学生竞争的意识我做得不到位，不够好。接受毕业班134班时，我首发在开学第一课就上主题班会初三目的和计划并讲一句鼓励本人的话或用一句名言，警句来鼓励本人。我首先示范演讲三分钟。然后给每个学生五分钟的准备时间，依次在讲台上做初三目的与计划的演讲，演讲后学生的精神状态为之一新。班主任工作在一年的初三学习经过中，针对不同层次学生的不同问题及时做了课下的沟通：该鼓励的鼓励，该批评的批评，该鼓劲的鼓劲，该引导的引导，一直坚持到6月22日中考结束。付出总有回报，那年中考，134班中考达阳城一中统招线以上人数为12人，居全年级
3、8个班之首，获得学校领导和教师的一致称赞。从134毕业班，我深深懂得：不经历风雨，不能见彩虹。没有人能随随意便成功。既要付出，又要考虑。在班级管理经过中，班级出现的问题必须在第一时间解决，必须考虑解决的良策，一次解决彻底，不留后患。发现好的现象，值得全班学习的现象，同样要及时表扬，以构成良好的班风，学风。好的成绩，不是我的功绩，而是全体科任老师共同努力的结果，是学校领导时刻关注，及时指导的结果，是全体学生拼搏坚持到最后的结果。送这届学生不仅老师吃苦，而且学生也吃苦，固然苦中有乐，但给我们提出了一个新的课题：怎样减轻学生的课业负担，让学生在轻松愉快的气氛中同样学好。2020年时学校请来了太谷县教
4、研室主任张四保讲了小组合作学习和导学案在课堂教学中的运用，讲了怎样改变观念，提高学生的主体地位，减轻学生的课业负担，提高教学质量。在学校的带领下，我们还参观了灵石二中的做法。通过学习，茅塞顿开，受益匪浅，一下子解开了心中的困惑，指明了教学改革的方向。在课改实验中，我大胆采用太谷县成功的课堂教改方法，尽力发挥学生课堂学习的主体作用，让学生在轻松活泼的气氛下，在剧烈的讨论中，在和谐的沟通中相互帮助，相互学习，相互促进。20202020学年，我所带的185班，186班物理成绩无论是及格率还是均分指标都有了很大提高，185班186班升入阳城一中以上的人数分别是10个、8个，2020年和2020年我所带
5、的193班194班物理综合成绩居全年级20个班前列，其中我所带194班统招升入阳城一中以上的学生人数达11人之多。用文体活动团结学生。举行每项活动让所有学生都介入，无论是什么活动都将是极大的成功。比方讲学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任全力提倡，这是构成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好时机。假如班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于本人在毁坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。用公平民主平等对待学生。都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我以为我做的是最好的。我找学生谈话，分批全部谈。这样是为了公平对待每一个学生。现代教育家叶圣陶先生讲：身教最为贵，知
6、行不可分。教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模拟，这是他们共有的心理现象。他们经常崇敬以身作则的老师，不喜欢一味讲教和简单粗暴的老师，尤其是班主任教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因而，老师时刻以本人言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的典范，老师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事。总之，我以为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和责任感，要有宽阔的襟怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。banzhurengongzuojingyan/2163.本文标题：班主任经历总结较旧一篇：小学班主任经历沟通材料较新一篇：班主任工作经历沟通