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1、教案幼儿园大班歌唱（春天跟我捉迷藏）反思（教案幼儿园大班歌唱（春天跟我捉迷藏）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.通过游戏感受音乐带来的快乐。2.能在游戏中自然学习歌曲，并把握好歌词。3.激发幼儿积极介入音乐游戏的积极性。4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲5.学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。重点难点能在游戏中自然学习歌曲，并把握好歌词,激发幼儿积极介入音乐游戏的积极性。活动准备眼罩、歌曲插图、录音、PPT活动经过一.开场部分1、发音练习师：宝贝如今是什么季节?冬天过去了是什么季节?春天到了，暖暖的阳光照在了森林里，小兔子、小
2、鸟、花蝴蝶还有睡了一个冬天的青蛙也出来了。山间的泉水叮咚叮咚的流动着，像是弹奏着动听的音乐1234567，7654321.师：春天真美呀我们一起对着大山唱歌吧（山谷回音真好听）2、猜一猜谁发出的声音师：宝贝们唱得山谷回音真好听，我们能山谷的回声唱出来，那何教师要考考你，你能猜出发出小动物的声音是从什么地方发出来的，又是哪个小伙伴发出来的吗?(出示图片，请一个小朋友根据图片的内容发出声，请另一个小朋友猜)二.基础部分1、游戏：嗨我在这儿 (1)讲解游戏规则师：刚刚玩的猜一猜真好玩，那我们玩游戏好吗?游戏的名字是：(出示PPT文字)嗨，我在这儿师：首先教师请一位小朋友到前面带上眼罩，宝贝听好了，这
3、下会有一个小朋友大声地讲：嗨，我在这儿!你就要猜称呼是谁在叫你，会玩吗?准备好了吗? (2)请幼儿玩游戏两次，并做小结。师：小朋友真厉害，都能准确的找出来，那教师要加大游戏难度了。2、老师清唱歌曲（春天跟我捉迷藏）三遍，再一次玩游戏。3、提出问题，引起幼儿好奇心，讲解回音，师幼共同合唱歌曲，师带唱，幼儿尝试唱回音，并玩游戏。讲解回声师：谁还想来玩这个游戏?都想玩是吧，讲嗨，我在这儿之前，还得再听一听歌，听一听何教师这次唱的两句有什么不一样?咦，你们听出来了吗，有小朋友讲多唱了一句-捉迷藏。对，那就是回声。再听听，回声重复的前一句的什么地方?(结尾)。重复了几个字?前面唱捉迷藏后面也唱捉迷藏曲调
4、一样，对了回音就是根据原来的曲调重复前一句的结尾师：我们明白回音是怎么回事，那我们一起试着把教师刚刚的歌用回音的方式唱一遍，我来唱，你们唱回音。幼儿唱回声师：你们都明白回声了吗?那先来试一试。(不放录音)玩游戏4、玩游戏：歌词接龙，进一步熟悉歌曲。(师出示图谱，提示幼儿)5、师幼合唱，幼儿领唱，老师唱回音。幼儿领唱，师唱回声，游戏一次。师：这次，小朋友来领唱，何教师唱回音。6、幼儿完好唱歌曲，游戏两次三.结束部分师：1、嗨，我在这儿的游戏好玩吗?在玩游戏的时候我们还学会了一首歌，但是这首歌的名字我们还不知道呢(春天跟我捉迷藏)2、春天跟我捉迷藏，小朋友都能找到，如今冬天来了，那我们一起去找一找
5、，冬天藏在哪里，好吗?教学反思在此次活动中，我注重了活动前材料的准备，也注重了活动中取材料上时间的浪费。在活动前我就想，孩子年龄小，材料多，怎么让他们做到有序不乱的取放材料呢?挨个发，会浪费孩子很多的活动时间，若让他们到指定地点去拿放材料，孩子们会显得很零乱，于是，我想到了（纲要）中提到的幼儿是活动中的主人，为何不让他们介入材料的准备呢?也是，我让他们以组为单位，准备好了一切，这样即便上课也不会由于看到各种颜色而好奇转移目的，大大减少了活动中取放材料的准备工作上浪费的时间，同时也培养了其良好的卫生习惯。当然，在此次活动中，我也反思了本人的缺乏，发现整个活动中只注重了面向全体幼儿且没注重他们之间
6、的个体差异。如;在画画中，能力强的幼儿很快就完成了就显得没事做，东看看西瞧瞧，对活动没了兴趣，这对于他们来讲，无非是浪费时间。但转念又想，每个孩子的层次不同，在发展水平.能力上都存在着差异，所以，在今后活动中尽量让每个幼儿都能发挥本人最大的能力，都能始终保持对活动的兴趣热情，在活动中必须做到既面向全体又要注重个体差异，同时也减少了能力强的幼儿在活动中时间的浪费。教案幼儿园大班歌唱（春天跟我捉迷藏）反思这篇文章共5010字。（小班父亲节教案大全8篇）：小班父亲节教案大全8篇适用于小班的父亲节主题教学活动当中，快来看看幼儿园小班父亲节教案吧。（小班美术优质教案详案反思3篇（小刺猬背果子）：教案一教学目的：在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。积极介入活动，体验水粉作画的乐趣。教学准备：1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆2.黑色、黄、红、橘色水粉、