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1、班主任怎样面对繁重的工作-班主任工作心得班主任工作心得班主任怎样面对繁重的工作班主任怎样面对繁重的工作班主任|分类:班主任工作心得班主任怎样面对繁重的工作文/风中走石我是一名高中老师，担任两个班的数学和一个班的班主任工作。学科上，一般是一天四节课，天天至少批改200多份作业前一天的课外作业和当天的午间练习，同时需要备课、做题；班主任方面，学校经常开会，时常会布置一些临时性的任务，天天早读、午间、晚自习多数要看班，学生、家长经常会冒出这样或者那样的问题。有时候，也想多找学生交谈，或者与家长沟通，却感觉心有余而力缺乏。天天晚上入睡前或者清早起来，都感觉身心疲惫，感觉本人时刻处在一种亚健康状态。锻炼
2、身体、写点东西或者读点书，对我来讲似乎是种奢侈。作为班主任的我该如何面对这繁重的工作呢？一、理想信念我是一切问题的根源，能够将班主任工作视为洪水猛兽，可以以将其视为红颜知已，怎么对待是班主任个人的事情，但同时如何对待就会产生如何的结果。思想决定行动，行动反映思想。感觉工作繁重本身一般讲明班主任在思想意识上出了问题。想要摆脱这种感觉，必须在思想意识上进行转变。1、尝试喜欢所做的工作。喜欢就无所谓繁重。这使我想起高中时期的本人，那时我十分喜欢踢足球，经常与同学一起在夏天炎热的中午或者在夜晚昏黄的路灯下挥汗如雨，连续数小时还经常感觉意犹未尽。那时本人并未感觉到这个事情的繁重，假使让一个不喜欢的人去这
3、样做，相信他肯定会觉得累死了，并因而而苦恼。我经常看师傅陈宇老板老班的博客，看到他更新博客的时间很多都是夜里一两点钟，他第二天还要早起到校，为什么他能够坚持，不会觉得繁重？我想，最主要的原因就是喜欢。我们群里多数班主任也是如此，班主任工作很辛劳，但却坚持根据计划来群里学习沟通，有的班主任没有条件上网，还会跑到几里外的网吧。为什么？喜欢呗！2、相信能够将工作做好。一个没有自信的人经常会担惊受怕，害怕本人会失败，害怕所谓的出丑。班主任工作也是如此，班主任需要经历很多第一次：第一次与同学见面、第一次组织班会、第一次与某学生沟通、第一次与家长打交道、第一次被领导学习，甚至于第一次与学生当面翻脸、第一次
4、遭遇家长为难、第一次班级综合测评倒数假使班主任经常纠结于这些问题，势必会身心疲惫，自然会觉得班主任工作异常繁重。人往往感觉到疲惫，并不是由于体力的透支，多是思想的抵触。班主任应将困难看作是对本人磨砺，坚定自己，迎难而上，相信最终能够超越自己，将工作做好。看看郑立平教师、陈宇教师、梅洪建兄等的成长经历，也许就会愈加明确自信的气力。3、培养探寻研究的意识。班主任经常碰到被学习的状况，如经常被学校要求写班主任工作手册、班主任总结、德育案例、教育叙事等。这时候，班主任往往感觉很苦恼，原因之一就是于班主任平常不注意重培养本人探寻研究的意识。一个人主动探寻研究问题，与被迫去做探究的感受自然大不一样。明知有
5、暴风雨来袭，还要悠哉游哉地无所事事，最终被暴风雨吞没能怪谁呢？培养探究的精神，提升对处理问题的兴趣，就不会觉得面临的问题有多么繁重。班主任的处理的事情不会惊天动地，但我相信只要用心耐心去琢磨探究小事，就会渐渐品尝到其中的味道，当觉得其中有味可寻时，就会有兴致做事，而不会觉得累。要把班主任工作当作一件艺术工作来做，你就是那个艺术家。艺术家需要用欣赏探究的目光看待问题。我有这样的感受，就是假如班级一段时间没有事情，就感觉到些许忧心，就会质疑本人真没有问题了吗；当出现问题的时候，往往心里暗喜，哈，锻炼助长的时机来了！当班主任将本人的工作视为好奇兴趣所致的探寻研究性工作时，就不会觉得事情的多杂带给本人
6、的繁重，相反，会有一种充实和知足感。至于那些被学习，此时，也就不成问题了。由于，良好的探寻研究，必然会有记录和反思。4、寻找成就和幸福感。我带第一届学生，高考结束后，曾经写了这样一段话：老板老班讲本人演绎了六班的传奇，而我在本人的七班演绎了什么？一切似乎都归于平淡没有多少可夸耀的资本，也没有所谓的传奇。平平淡淡地陪本人的学生一起走过，一起经历着平凡的生活，记录着平凡的小事当时，我确实有些懊恼，我是一名再普通不过的班主任，确实没有什么传奇，一切都归于平淡。这时，我感觉本人完全没有班主任的成就和幸福感。我这才意识到，也许我没有创造所谓的传奇，但那些属于班主任和学生的共同经历已经成为永久的记忆，永远
7、挥之不去。那记忆中的小幸福还是留存了下来。班主任与学生接触最多，也最容易创造幸福。还记得上个学年，我接后新一届高一，本人班里有一名叫小西的学生，受家庭的影响，性格很是与众不同。她很不适应高中的环境，进班是班级第二的成绩，一个学期下来成了倒数。我屡次找其谈话，效果都不理想。跟她沟通沟通的记录，足有五六万字。在我觉得前途渺茫的时候，正好学校里请来了邹越教授，来学校作让生命充满爱的大型演讲，中间有一个师生互动环节。当小西过来致谢时，她在我耳边讲，教师，我爱你。这句话让我冲动万分，我知道本人做的事情没有空费。后来，她渐渐地适应了高中的环境，成绩也逐步提高上来。高一分班后，我不再教她，但她却始终将我视为
8、知已。教师的成就和幸福从哪里来？绝不是超群的成绩和领导的表扬，而在于与学生接触经过中的点点滴滴的真情互动中。做本人感到幸福的事情，何繁重之有？5、为本人寻求担当。班主任常跟学生强调，尽量培养学习的兴趣，提不起兴趣，也要意识到本人的责任和义务。班主任何尝不需这样。班主任要勇于担当，要让本人干什么像什么。近期，我曾与多人提起写育儿日志，他们都讲不能坚持。其实，不是他们不能坚持，是由于他们没有意识到这是本人的责任和义务。为什么能够天天给本人的孩子做吃穿戴、按时接送上学放学了呢？能够担当这些，为什么不能够担当起为子女记录成长的责任呢？班主任，能够适当将本人担当的范围拓宽一些，多担当一些。其实，坚持担当
9、过后，才能够意识和获得担当的幸福。二、计划行事凡事预则立，不预则废、好的开场是成功的一半。去年我们尖峰第三期讨论有关班主任怎样做好开学工作的话题，其中我写的第一条就是有备无患、忙中不乱。我这样写道：班主任能够对新学年第一个星期进行单独的尽量具体的计划安排，比方明确第一天上午做哪些事情，多长时间做完，到达什么效果，下午又如何尽量使得所安排的事务环环相叩，遵循和把握班集体的节拍，有条不紊地完成。在做好一个星期的计划安排以后，班主任还要针对于第二天的事情做出更具体的安排计划，比方开学前一天晚上，就要愈加具体地考虑第二天上午需要做的清扫卫生、领书和发放籍和卫生用品等事项中，应先做哪一件事情，怎样做最好
10、还能够尽可能地思考一下，在学生介入的每一件事情中，可能会蕴含着哪些教育的契机。班主任对于本人的时间和将要处理的事情做了划分，进行统筹优化之后，提升了做事效率，也就很大程度上避免了繁而乱，乱而烦的情况出现。比方，批改作业与看班能够并行；看班也是与学生沟通沟通的好机会；鼓励催促可在课前课后随时进行三、擅长借力1、向学生借力。班主任要意识到班级不是本人的私有财产，班主任无需成为专制者，若真的要想每事必亲躬，也只要感到繁重无疑了。就如昨天我们的话题，有班主任天天早上本人清扫卫生，并美名其曰怕影响学生学习。如此一来，能不繁重吗。班主任要想解决繁重的问题，必须向学生借力。班主任工作心得而且作为一种完善的教
11、育，也必然要向学生借力。使学生的力能够得到正确疏导使用，是班主任的职责所在。也许开场时，学生没有像班主任期望的做得那样好，但班主任也不应放弃努力，将教育慢的艺术发挥出来。学生不会清扫卫生，班主任能够介入并耐心指导，逐步让学生独立。班主任培养了得力的助手，不但使助手们得到了锻炼，也能使本人从繁重中解放出来。2、向任课老师借力。班主任和任课老师要经常信息分享、有效协调。和谐的班主任和任课老师关系，有利于营造班级和谐的外部环境。任课老师介入班级建议和管理，势必会对班级工作起到很大的促进作用。有些班主任不但不擅长借力于任课老师，而且还施力于任课老师，比方经常代替语文看早读、替英语教师盯默写、替数学教师
12、出练习如此，班主任的工作自然比拟繁重。假使任课教师能够协助班主任做学生的德育工作，往往能够起到四两拔千斤的效果。班主任不能够自视强悍，要擅长用太极，运用教育的力，使其和谐起来。3、向家长借力。直到如今，我才强烈意识到家庭教育的决定性作用。学校教育相对于家庭教育来讲是苍白无力的。与没有教不好的学生，只要不会教的老师相比，我更愿意相信没有教不好的孩子，只要不会教的家长。学校教育也只要依托于家庭教育，才能够真正地见到成效。学生好比向日葵，家长好比太阳，老师好比风，风再强，再怎么吹，也抵不过太阳的气力。只要家校信息互通、齐抓共管，才有可能到达良好的教育效果。banzhurengongzuoxinde/2549.本文标题：班主任怎样面对繁重的工作较旧一篇：班主任，应打造本人的品牌较新一篇：班主任的专业角色