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1、浅谈后进生转化经历4篇-后进生转化后进生转化浅谈后进生转化经历4篇浅谈后进生转化经历4篇班主任|分类:后进生转化浅谈后进生转化经历第1篇所谓后进生，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在。今年我所带的班级初一(4)班，总人数54人，男生占24人，女生30人。班级是由不同小学的毕业生升学组成的，刚开场接手这个班级，我还不是很了解，所以开学初，我就进行了家访工作，争取从家长方面了解学生的情况。经过一个多学期的相处，发现进入第二学期，班级逐步开场出现了两极分化现象。基于这种情况，在初中刚开场的初一阶段对于后进生的转化工作任重而道远。我们要做好后进生的转化工
2、作，必须对不同类型的后进生认真分析研究，寻找突破点，在家长和任课老师的严密配合下，走出了一条后进生转化的之路，使班级一批后进生转化为热爱班级、认真学习的学生。一、找亮点，多鼓励，因势利导。俗话讲：尺有所短，寸有所长。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因而，我们要擅长用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的起步点。一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就能够小题大做，公开表扬，以此作为他们转化的立足点。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖他们，帮助他们树立自信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。班上
3、有位叫XXX的学生，成绩一般，经常欺负小同学，行为习惯较差，但其集体荣誉感强，很喜欢管理要求别人。怎样改变他呢?对于这一优点，要大力表扬他，鼓励他;在和他约定遵守学校纪律的前提下，能够大胆提携他担任班级的工作，帮助教师管理班级。这样他的荣誉感增加，责任心增加，此后逐步改掉了以往的很多缺点，学习也努力多了。二、多关心，不歧视后进生。对后进生多一点关心，多一点指导，真诚关心，热情爱护，尊重学生，不歧视，不挖苦，真诚地跟他们交朋友，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，获得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，帮助他们树立自信心，弃旧图新。我班学生XXX在小学时是做事向来我行我素，上课学习没有心思，迟到
4、现象普遍，从小爸爸妈妈就离婚了，后来爸爸再娶了，可能是由于家里的关系，造成他跟爸爸之间关系不是很好。小学时就流连网吧玩游戏。但他自尊心很强，我并没有歧视他，而是多方面给予他关爱：作业不会做，个别辅导;有一点进步，就表扬、鼓励并想尽办法同他家长逐步接触，拉拢家人和他的关系。他感遭到了教师的关心与爱护，进步很快，期末时也获得了不错的进步。三、反复抓，坚定信念。后进生的自觉性和自制力较差，他们的进步总要经过一个醒悟转变反复稳定的螺旋式上升的经过，对于一部分后进生我在家长和老师的配合下反复抓。预见后进生反复地时间，有计划地培养学生的自制力。帮助他们走出低谷。既要允许其反复，又要鼓励其进步。反复抓，要请
5、教育者在后进生有进步时不能沉醉，在后进生旧病复发时不要灰心沮丧，要坚定自信心，捉住他们的悔过心理，继续做好耐心细致的思想教育，不断地鼓励鼓舞他们。四、获得家长支持学生在校时间只要天天的10个小时，更多的时间是在家里，所以要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长获得联络，介绍工作，通过电话联络、家访、来校等方式，每周与家长联络定期沟通学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助后进生转化的基础。总之，我以为转化后进生不仅要求班主任有深厚的感情，还要讲究方法和艺术。只要教育得法，后进生是能够转
6、化的。浅谈后进生转化经历第2篇根据素质教育的要求，教育要面向全体学生，全面发展学生，而难点是后进生。后进生固然后进，但他们也是学生，是社会-义的接班人。怎样转化他们，引导其迷途知返，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。怎样做好后进生的转化工作呢？本人以为应从下面几点着手浅谈后进生转化的点滴心得一一视同仁，摘掉有色眼镜。有位教育家讲：一旦我们人为地把学生贴上三六九等的标签，会给他们心理上造成极大的挫折感。挫伤了他们的自尊心、自自信心和上进心。这种影响不是暂时能够消除的，很可能会使他带着失败者的心态去面对将来的生活。有的老师对后进生总是存在或多或少的偏见，如发生了什么坏事，首先断定就是后进生做的。
7、这种歧视性的做法，后果是严重的。后进生的心理特点决定了我们必须用爱心精心呵护，绝不能歧视他们，必须把有色眼镜摘下来。上学期我们班就转来了一位比拟特殊的学生，叫吴谊泽。这个孩子行为习惯以及学习习惯特别不好。不但各科成绩极差，而且满身的恶劣习惯。作业不能按时完成。字迹潦草，错字连篇。出口不逊，出手就伤人。站没有站的样子，坐也没有坐的样子。稍有不顺心，出手就打人。他的行为引起了同学的不满。大家纷纷来我这里告状。针对这种情况，我积极与家长获得联络，了解孩子过去的情况。才知道这孩子本该上五年级，可是由于成绩太差重读孩子心里有抵触的情绪，再加上来到一个新的环境，唯恐受欺负。来个先下手为强。针对这种情况，我
8、就把目光关注到他的身上。去抓他的闪光点，给予表扬。发现他的问题，晓之以理，动之以情的去教育他。真正走进他的心里。渐渐地他接受了我。把我当做了朋友。肯讲出本人的心里话和真实的想法了。同时对语文学科也感兴趣了。我就利用课余时间帮助他补习课程和同学们相处融洽了，同时我有意安排班级的学生和他交朋友。用本人的言行感染他，影响他在期中测试时，他的语文成绩到达了80分。家长看到孩子的宏大转变泪流满面。拉着我的手不知道讲什么才好我也感到无比的幸福和欣慰。二用爱播洒智慧；用爱感化心灵；用爱铸造人格！陶行知先生曾讲过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。罗素讲过：但凡老师缺乏爱的地方，无论是智慧还是品格都得不到充分或
9、自由的发展。后进生由于成绩差，普遍存在自卑感，心理敏感而脆弱，更需要老师的厚爱和偏爱。而来自教师的关心、信任和鼓励，就是他们的阳光。作为老师，应该做一个播种阳光的人，把阳光的种子撒进学生的心田。孩子毕竟是孩子，自己约束能力不强。经常回归过去的状态。在严厉的批评之后，我会再根据他的行为讲清这样做事的严重后果。并且会用宽容与信任的目光鼓励他，告诉他，你是教师心中的最好的孩子。教师相信你是善良的，一定能够转变的。这学期为了让他有更大的变化，我让他做了班级纪律委员的工作。为的是让他能更好地约束本人。同时也带动其他同学转变。在此基础上，我有协助其他学科的教师针对学习兴趣做了引导，如今他的数学成绩也有了明
10、显的提高。在生活上我也对他很关注。经常和生活教师获得联络，了解他在宿舍的表现。如今的他，开朗而且上进。学习习惯和成绩都在向着良好的方向发展。苏联教育家苏霍姆林斯基以为：教育的全部奥秘就在于怎样热爱儿童。关键在怎样二字，溺爱、宠爱、偏爱都不是真正的爱。真正的爱是发自内心的正确的、恰当的，是能够被学生接受的、感动的。真爱就能做到对后进生真诚的呵护、关心；对他们的闪光点能给予及时的赞扬、赏识，对他们的缺点给予必要的宽容与帮助，把他们当作本人的儿女、弟妹，当作本人的朋友。由于只要对学生发自内心真诚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉
11、我们，爱是一种最有效的教育手段，师爱能够融化心灵的坚冰，能够使浪子回头。当学生体验到教师对他们的一片爱心和殷切期望时，他们就会亲其师而信其道。作为一名人类灵魂的工程师，要谨记，爱本人的学生吧！浅谈后进生转化经历第3篇近年来小学素质教育越来越遭到社会各界的关注，素质教育要请教育要面向全体学生。数量庞大的学生中，对后进生的转化和教育问题尤其要引起学校、老师、家长等社会各界的广泛重视。正如苏霍姆林斯基所讲：教育才能的基础在于坚信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有病入膏肓的儿童、少年或男女青年。事实上，后进生也有其长处和可取之处，老师对做好每一个后进生的转化工作负有不可推卸的责任和义务。并且这种转化
12、将对整个素质教育的进程和效果起到特别重要的作用。后进生是相对于优秀生而言的，是指那些在思想上和学习上都有比拟严重的问题，表现比拟消极的学生。后进生的表现形式多种多样，但主要表现为：一、自卑感比拟强烈。这是一种自尊心长期得不到很好的重视和释放的结果，是一种被扭曲了的变态心理情愫。后进生由于各方面表现较差，遭到来自各方面的批评较多。经常遭到父母的怒斥、怒骂甚至虐待，同学的挖苦、挖苦，以及某些老师的歧视和冷遇，使他们总感觉抬不起头，不如人等等，更严重的自暴自弃。二、意志力薄弱。长期的自由听任、自由散漫习惯使他们逐步产生了一种不良惰性,久而久之，这种惰性抑制了上进心，导致自律能力较差，很难像大部分学生
13、一样严格要求本人。作为小学老师，我以为应从下面几点措施做好后进生的教育转化工作。一、克制偏见，平等关爱每一位学生，消除后进生对教师的成见。后进生绝对不是一块定了型的砖，在他们身上也有很多没有被人挖掘的潜在闪光点和积极因素，教师尤其是班主任更应该克制偏见，平等、正确看待他们。后进生由于上课不注意听讲，作业不认真，品质恶劣等，通常会得到教师的另眼相看。老师经常会忽视对他们的耐心教诲，把更多的精神和时间投入到那些优秀的好学生身上，时间一长，后进生对教师产生抵触心理，行为表现更不如先前。因而，老师首先要克制这种教学偏见，平等关爱每一位学生，并且对后进生更应该多一些关心，少一些刺激，用爱心去点燃他们心灵
14、深处的火花，消除后进生对教师的成见，教育他们努力向上。这样才能引领他们积极健康的成长和发展。例如，我班有个学生，他起初学习目的不明确，态度不端正，成绩很不理想，同学们也经常把他当作笑料。了解这一情况后，我认真调查分析，发现他固然成绩不好，也有一些优点和长处，如性格活泼、喜好广泛、关心班集体、乐于助人、肯卖力气、有责任心。夏天时，同学喝过的饮料瓶，放在一个垃圾箱里，平常总是学生轮流拿去卖，然后当班费。一些同学不愿意做这项工作，他看到后，主动要求承当这个任务，并且一直坚持到期末。在班上评选优秀劳动模范时，他几乎是被全票通过。利用这次时机，我又对他的其他优点进行了总结和表扬，使同学们对他有了一个正确
15、的认识，并要求全班同学都要向他学习。经过这次，使他加强了学习的自信心，为了帮助学好功课，我对他课后辅导，作业当面批改，并坚持每周检查他学习的情况，及时了解他的学习动态。当他获得一点小的进步时，就在班上表扬他，让他体验到成功的喜悦。经过帮助教育，他思想上，学习上都有了比拟大的进步。二、严爱结合，情理并重，逐步提高后进生的思想认识，并朝好的方向靠拢。古人云：教不严，师之惰。教师对学生要求严格自古就有圣言，假如教师只是一味的遵循严师出高徒的教学准则，而不去主动地走近他们，不去了解他们在思想上、学习上和生活上有什么问题和困难的，不能与他们向朋友一样的进行谈心，不能把握他们的思想动向的话，那么师生之间的
16、隔膜会越来越深，距离会越来越远，甚至出现严重的暴力冲突。因而，我以为，老师教育学生必需要严格，但这种严格不是纯粹的严厉，失去人情味的严，而是要严爱结合，若只严不爱，严就变成了打压，最后导致后进生不能理解教师的良苦用心，而且以为这是教师有意在和本人过不去，进而造成逆反和抵触情绪。爱与严之间并不矛盾，对学生投入爱心并不是对学生的放纵和溺爱，它与教育的初衷并不违犯。后进生之所以出现一系列的问题，其中一个重要原因就是教师对他们的爱投入不够，缺少关心和爱护。老师要想做好后进生的转化工作，必须能够对他们有足够的爱心，没有爱就没有教育，爱是教育的基础。我们作为教师必需要用一颗真诚的心与他们沟通沟通，做他们的
17、贴心朋友，关注他们的思想动态，用热情关心的态度，亲切温和的话语，创造尊重理解信任的气氛。使他们切实感遭到同学和教师并没有疏远他、讨厌他、排斥他，而是在真心的关心他、呵护他。这种建立在真心实意基础上的爱，教师才能博得他们的信赖，使他们乐于接受教育，进而收到良好的教育效果，这就是所提倡的亲其师而信其道的道理所在。三、信任后进生，维护他们的自尊心，帮助他们重塑自信心我们在日常教育教学中，总会碰到一部分学生由于遭到生活的经历、周围的环境、以及本身的接受能力等各种客观因素的影响，造成学习上的一些困难。与优秀生在一起，他们一般会有较重的自卑心理，总以为本人不如别人，会有一种自惭形秽的感觉。但同时他们也有极
18、强的自尊心，内心渴望获得教师、同学和家长的信任和认可。自尊心是人的自己意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自己尊重，也要求别人尊重本人的人格。作为一名老师，应当尊重、信任后进生，因势利导，挖掘其积极因素，充分发挥他们的长处。在平常的教学中，能够让他们担任一些课程的课代表或班干部，加强其责任感和自自信心，逐步消除他们的自卑情绪。另外，对于一些比拟顽皮的学生，能够与他们促膝谈心，他们也会敞开心扉，把那些不愿与别人讲的话坦诚公开。通过这种方法，沟通感情，拉近相互之间的心理距离。四、加强与家长的沟通，共同帮助后进生进步一位名人讲：教育，这首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年
19、轻人的心灵。后进生的思想比拟敏感，要做好他们的思想转化工作，既需要教师平等的善待每一名学生，严爱结合的进行教育，努力维护他们的自尊心和自自信心，也需要家长的严密配合。家长是孩子的第一位教师，家长的言行在孩子的成长经过中具有举足轻重的作用。所以我在教育后进生的经过中，很重视家长的支持和理解。我们班有一名后进生，是学校里出了名的能花钱，一天的三顿饭都不怎么吃，经常买零食当饭吃，我了解到这个情况后，利用课余时间，找他谈话。才晓得原来是他父母忙于工作，忽视了对他的关心，于是才拼命花钱，发泄对父母的不满。针对这种情况，我一方面结合课文的思想品德教育，组织全班学生开展以父母工作为了谁为主题的班会活动，并且
20、屡次与他谈心，耐心启发教育；另一方面与其家长反复商量，请家长也关心教育他。经过教师和家长的共同帮助，这位学生终于成认了思想上的错误，并向家长作了检讨。总之，对待后进生要克制偏见，严爱并举，尊重和信任他们，与家长加强沟通，关注后进生的每一细小变化。思想上要真心去爱，学习上要用心去帮。教育实践告诉我们，老师对学生的教育能够暖和一颗冰冷的心，能够使浪子回头。当学生深入体验到教师对本人的良苦用心和殷切企盼时，他们将会以一种崭新的相貌积极地面对学习生活中的各种困难。浅谈后进生转化经历第4篇新学期开学了，我接手了一个新的班级二年级1班。班上有一名学生叫陈瑞山，他学习成绩十分差，我多渠道了解了这名学生情况。
21、他是一名留守学生，父母长期在外打工，跟爷爷奶奶一起生活，养成了他不爱讲话，缺乏自尊的特点。在一次美术课上，我还发现他画画的天赋很高。了解了这些情况后，我决定在他身上下点功夫，转化这名后进生。我首先在每节课上都对他进行提问，训练他的语言表达能力，另外，找准机会对他讲：你画上的鸟儿栩栩如生，活灵敏现；你画纸上的鲜花鲜艳美丽，蜂蝶飞舞；然而你忽略了，美术也好像花朵一样需要知识的浇灌，只要用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开出最艳丽的花朵，希望你上课专心听讲，积极发言，发表本人独到的见解，打下扎实的基本功，才能更好地把握作画的技巧，圆你心中的梦。通过几次引导和观察，这位同学在学习上有了不小的进步。经过培训
22、，以及这名学生的进步，我认识了：后进生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同、人数多少罢了。一般讲来，在小学阶段，年级越高，后进生越多。所以，后进生的教育要及时抓，把问题消灭在萌芽状态。作为一名教育者要擅长分析、调查、找到学生后进的原因，以便对症下药。后进生的转化，需要从下面几方面入手。一、了解后进生构成的原因。1、家庭原因造成的。2、社会的不良因素造成的。3、老师教育的失误造成的。二、转化后进生要注意下面几点。1、要保护后进生的自尊心后进生不但有自尊心，而且非常敏感别人对他能否尊重。这和我们常讲的病人心多是一个道理。教师的微笑、爱抚，哪怕请他擦一回黑板，叫他发一回作业，拿钥匙开一回门，他们都
23、会感到莫大的荣耀。相反这个问题让后进生来回答、你是倒数第一、你尽给我惹祸等刺激性语言会使他们对教师产生怨恨。亲其师才能信其道，老师要想转化后进生，必须首先尊重后进生。首先，要设身处地为后进生着想，想想他们所处的窘境，想想他们内心的希望，想想他们处于后进的滋味，想想他们毕竟还是孩子。经常这样换位就会对后进生有了理解，而这理解就是尊重的前提。其次，老师要能够控制本人的情绪。后进生有时会让你气得五脏六腹都要爆炸。即使如此，老师也不能向学生开炮。要记住伟大的教育家陶行知先生告诫老师的话：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。2、要擅长捕捉闪光点。（学记）中有句名言：教育也，长善而救其失
24、者也，其含义是：教育的作用是发扬学生的优点，克制孩子身上的缺点，使其对本人充满自信心，使周围的人对其充满希望。所以，在日常教学中，我努力地挖掘后进生身上的闪光点。首先，从缺点中找出优点。比方学习差的孩子可能热爱劳动、体育成绩好，不遵守纪律的孩子可能心地善良，乐于助人。其次，给后进生创造闪光的时机。3、要善用评语，启迪心灵。4、要让后进生在微笑中接受批评。对于那些自尊心遭到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了任何作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。5、要有耐心。冰冻三尺，非一日之寒，学生的后
25、进还是一天造成的，因而，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄小和环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总是具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。新学期开学了，我接手了一个新的班级二年级1班。班上有一名学生叫陈瑞山，他学习成绩十分差，我多渠道了解了这名学生情况。他是一名留守学生，父母长期在外打工，跟爷爷奶奶一起生活，养成了他不爱讲话，缺乏自尊的特点。在一次美术课上，我还发现他画画的天赋很高。了解了这些情况后，我决定在他身上下点功夫，转化这名后进生。我首先在每节课上都对他进行提问，训练他的语言表达能力，另外，找
26、准机会对他讲：你画上的鸟儿栩栩如生，活灵敏现；你画纸上的鲜花鲜艳美丽，蜂蝶飞舞；然而你忽略了，美术也好像花朵一样需要知识的浇灌，只要用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开出最艳丽的花朵，希望你上课专心听讲，积极发言，发表本人独到的见解，打下扎实的基本功，才能更好地把握作画的技巧，圆你心中的梦。通过几次引导和观察，这位同学在学习上有了不小的进步。经过培训，以及这名学生的进步，我认识了：后进生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同、人数多少罢了。一般讲来，在小学阶段，年级越高，后进生越多。所以，后进生的教育要及时抓，把问题消灭在萌芽状态。作为一名教育者要擅长分析、调查、找到学生后进的原因，以便对症下药。
27、后进生的转化，需要从下面几方面入手。一、了解后进生构成的原因。1、家庭原因造成的。2、社会的不良因素造成的。3、老师教育的失误造成的。二、转化后进生要注意下面几点。1、要保护后进生的自尊心后进生不但有自尊心，而且非常敏感别人对他能否尊重。这和我们常讲的病人心多是一个道理。教师的微笑、爱抚，哪怕请他擦一回黑板，叫他发一回作业，拿钥匙开一回门，他们都会感到莫大的荣耀。相反这个问题让后进生来回答、你是倒数第一、你尽给我惹祸等刺激性语言会使他们对教师产生怨恨。亲其师才能信其道，老师要想转化后进生，必须首先尊重后进生。首先，要设身处地为后进生着想，想想他们所处的窘境，想想他们内心的希望，想想他们处于后进
28、的滋味，想想他们毕竟还是孩子。经常这样换位就会对后进生有了理解，而这理解就是尊重的前提。其次，老师要能够控制本人的情绪。后进生有时会让你气得五脏六腹都要爆炸。即使如此，老师也不能向学生开炮。要记住伟大的教育家陶行知先生告诫老师的话：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。2、要擅长捕捉闪光点。（学记）中有句名言：教育也，长善而救其失者也，其含义是：教育的作用是发扬学生的优点，克制孩子身上的缺点，使其对本人充满自信心，使周围的人对其充满希望。所以，在日常教学中，我努力地挖掘后进生身上的闪光点。首先，从缺点中找出优点。比方学习差的孩子可能热爱劳动、体育成绩好，不遵守纪律的孩子可能心地
29、善良，乐于助人。其次，给后进生创造闪光的时机。3、要善用评语，启迪心灵。4、要让后进生在微笑中接受批评。对于那些自尊心遭到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了任何作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。5、要有耐心。冰冻三尺，非一日之寒，学生的后进还是一天造成的，因而，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄小和环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总是具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。新学期开学了，我接手
30、了一个新的班级二年级1班。班上有一名学生叫陈瑞山，他学习成绩十分差，我多渠道了解了这名学生情况。他是一名留守学生，父母长期在外打工，跟爷爷奶奶一起生活，养成了他不爱讲话，缺乏自尊的特点。在一次美术课上，我还发现他画画的天赋很高。了解了这些情况后，我决定在他身上下点功夫，转化这名后进生。我首先在每节课上都对他进行提问，训练他的语言表达能力，另外，找准机会对他讲：你画上的鸟儿栩栩如生，活灵敏现；你画纸上的鲜花鲜艳美丽，蜂蝶飞舞；然而你忽略了，美术也好像花朵一样需要知识的浇灌，只要用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开出最艳丽的花朵，希望你上课专心听讲，积极发言，发表本人独到的见解，打下扎实的基本功，才能
31、更好地把握作画的技巧，圆你心中的梦。通过几次引导和观察，这位同学在学习上有了不小的进步。经过培训，以及这名学生的进步，我认识了：后进生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同、人数多少罢了。一般讲来，在小学阶段，年级越高，后进生越多。所以，后进生的教育要及时抓，把问题消灭在萌芽状态。作为一名教育者要擅长分析、调查、找到学生后进的原因，以便对症下药。后进生的转化，需要从下面几方面入手。一、了解后进生构成的原因。1、家庭原因造成的。2、社会的不良因素造成的。3、老师教育的失误造成的。二、转化后进生要注意下面几点。1、要保护后进生的自尊心后进生不但有自尊心，而且非常敏感别人对他能否尊重。这和我们常讲的
32、病人心多是一个道理。教师的微笑、爱抚，哪怕请他擦一回黑板，叫他发一回作业，拿钥匙开一回门，他们都会感到莫大的荣耀。相反这个问题让后进生来回答、你是倒数第一、你尽给我惹祸等刺激性语言会使他们对教师产生怨恨。亲其师才能信其道，老师要想转化后进生，必须首先尊重后进生。首先，要设身处地为后进生着想，想想他们所处的窘境，想想他们内心的希望，想想他们处于后进的滋味，想想他们毕竟还是孩子。经常这样换位就会对后进生有了理解，而这理解就是尊重的前提。其次，老师要能够控制本人的情绪。后进生有时会让你气得五脏六腹都要爆炸。即使如此，老师也不能向学生开炮。要记住伟大的教育家陶行知先生告诫老师的话：你的鞭下有瓦特，你的
33、冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。2、要擅长捕捉闪光点。（学记）中有句名言：教育也，长善而救其失者也，其含义是：教育的作用是发扬学生的优点，克制孩子身上的缺点，使其对本人充满自信心，使周围的人对其充满希望。所以，在日常教学中，我努力地挖掘后进生身上的闪光点。首先，从缺点中找出优点。比方学习差的孩子可能热爱劳动、体育成绩好，不遵守纪律的孩子可能心地善良，乐于助人。其次，给后进生创造闪光的时机。3、要善用评语，启迪心灵。4、要让后进生在微笑中接受批评。对于那些自尊心遭到严重挫伤，丧失上进心，破罐子破摔的学生，批评根本起不了任何作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望，还让学生感觉到班主任的公正。5、要有耐心。冰冻三尺，非一日之寒，学生的后进还是一天造成的，因而，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄小和环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总是具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。banzhurenhoujinsheng/275721.本文标题：浅谈后进生转化经历4篇较旧一篇：怎样转化后进生讲座4篇较新一篇：