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1、生物教师年度教学计划（生物教师年度教学计划）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、生物教师年度教学计划一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传
2、染病和免疫，用药和急救、了解本人、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。进而到达全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱
3、国主义教育。四、详细措施1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所提高和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划#导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或
4、从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。7、鼓励学生本人观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。2、生物老师年度教学计划模板一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑
5、;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本人、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提
6、出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。进而到达全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、详细措施1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所提高和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效
7、率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划#导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。7、鼓励学生本人观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方
8、法，达成课程目的。3、生物教学年度工作计划较苛刻，而一般活动简单易行，学生容易做，并且容易付诸施行，因而需布置力争让学生本人去完成，以利于学习及活动内容的开展。2、本册教材对人体的基础知识较为注重。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对基础知识的学习及理解、把握。因而在教学中应该加强而不削弱基础知识的学习，每章之前做到让学生明确学习目的，做到心中有数。章节结束做章节小结回首，强化、稳固所学知识内容。3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培养学生应用资料分析，得出结论的能力。本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图，对于学生理解把握课本内容有相当重要的作用，因此可丰富教材教学法，也有利于基础知识的学
9、习。4、应注重课本中关于科学发现及发展史资料的学习，使学生明确科学发现的一般经过，明确科学发现的方法。进而构成科学探究的一般方法,培养学生的一般科学探究能力,为以后的学习打好基础。总之，初一生物应在学习基础、发展能力包括探究能力、实践能力、科学实验能力及构成科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好基础。六、教学进度第一周第1章人的生活需要营养第二周第2章人的生活需要空气第三周第2章人的生活需要空气第3章人体内的物质运输第四周第3章人体内的物质运输第五周第4章人体内废物的排出第六周第4章人体内废物的排出第5章人体生命活动的调节第七周第5章人体生命活动的调节第八周第5章人体生命活动的调节第九
10、周第6章人体生命活动的调节第十周期中考试第十一周第6章免疫与健康第十二周第7章人在生物圈中的作用第十三周温习第十四周温习第十五周温习第十六周温习4、生物教师年度教学计划一、指导思想以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深化贯彻（基础教育课程改革纲要）精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究本
11、事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试本事，考出好的成绩。二、工作目的在新课标下，我们生物要实现的是：1学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。3学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。5学生能将生物知识运用到日常生活当中。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情景，在备课时
12、，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。施行教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵敏、应变，这样既让基础差的学生能把握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究本事的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。5、生物教师年度教学计划一、指导思想深化贯彻学习（基础教育课程改革纲要）精神，以（全日制义务教育生物课程标准）为根据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学
13、生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学经过中引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在合作和探究经过中真正体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。二、教学目的通过义务教育阶段（生物学）八年级上册课程的学习，逐步实现下面发展目的：一知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人
14、类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态构造特征上的类似程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活密切相关的活动。7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。二经过与方法：1、期初三个一：订一个奋斗目的、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取目的鼓励、同伴互助、师生共勉的教学策略，加强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、
15、可持续发展。2、每堂三个一：提一个学科问题、记一个知识构造、出一份测试试题。着意培养学生提出问题的能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。3、注重学法指导，教会学生怎样学习。如：1问题导向法。指导学生根据生物有哪些形态构造特征？怎样适应环境？与人类的关系怎样？等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和老师点评，让学生把握自主学习的方法、构成自主学习的能力。2实验探究法。让学生进一步熟悉提出问题作出假设制定计划施行计划实验操作得出结论表达沟通和反思的科学探究的方法流程。3理论联络实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰
16、到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。4识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，能够促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。5比拟法和归纳法。引导学生通过对知识的比拟和归纳，找出知识之间内在联络，理顺知识脉络，学会归纳概括和总结，构成知识构造，加深理解记忆。三情感态度及价值观：1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的责任感。3、了解科学技术在促进人类进步的同
17、时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。三、学生学情分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习经过中仍然存在目的不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性缺乏，学习成绩存在两极分化的趋势。因而，从本学期开场，在进一步激发学习兴趣、加
18、强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，十分是学习经过和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。四、教材分析八年级上册（生物学）内容包括：第五单元（生物圈中的其他生物）共五章，第六单元（生物的多样性及其保护）共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联络学生的生活经历和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容
19、编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元（生物圈中的其他生物）与七年级的（生物圈中的绿色植物）、（生物圈中的人）同为（生物圈）的重要组成部分，（生物圈的多样性及其保护）离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因而，在教学经过中，既要要注意类别知识的横向比照，又要注意构造知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。五、基本措施一备课标、备教材。认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地
20、位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和把握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学经过之中。二备学生。深化了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法。三备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目的，灵敏采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反应法，积极主动地介入学习经过，提高课堂实效。四备作业。注意控制好
21、随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、优选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反应，减轻学生的负担，提高作业的效果。五备教学流程。精细设计教学流程，在教学经过中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多考虑、多提问，注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。6、生物教师年度教学计划一、学业水平测试强化、冲刺阶段根据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资气力，并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班，有七名教师，几乎
22、是每人一班，这使得教师有更多的精神投入到班级教学中。我们备课组采取分类盯防学生的措施：危险生重点抓并跟踪了解基础知识把握情况，一般生不放松及时了解作用练习情况，优秀生提高训练争取冲A。由于上学期已经完成了基础知识点的温习，这学期我们重点练，通过练习来稳固基础知识，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱知识点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。二、选修课的安排选修共三个班由三位教师任教详细工作目的如下：1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，十分是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学经过。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反应，
23、更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。4、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高本人的教学水平。详细措施如下：1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的经过等。2、运用各种当代化教学手段，充分当代教育技术，优化课堂构造，完善课堂
24、教学经过，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动介入学习经过；老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，十分是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学
25、生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会怎样学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课经过，重视教案的内容和教学程序的设计，教学经过的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行本身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。7、生物教师年度教学计划一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更
26、深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本人、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学
27、生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。进而到达全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、详细措施1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所提高和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用当代
28、教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划#导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。7、鼓励学生本人观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。结
29、合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。8、生物教师年度教学计划本学期，我担任高二2、5两班的生物教学工作，2班xx人，5班xx人。这两个班的学生生物学习的兴趣是有的，但是，学科成绩却不够理想。分析原因，关键是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大力推行“导学实效课堂，课堂构造发生了很大的转变，因而对老师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。本学期主要完成选修3当代生物科技专题的教学任务。由于学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习能力的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大的努力才行
30、。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的兴趣有所提高，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合温习打下良好的基础。为到达这个目的，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：1、认真设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识把握的特点；体现出教给学生学习方法的特点；问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。2、愈加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但要把握知识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生
31、在一堂课上把握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力能够是学习的能力，能够是解决问题的能力，可以以是其它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生根据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者讲，提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。3、重视辅导。能够采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提高后进生的目的。十分是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，进而到达提高生物成绩的目的。4、积极参
32、加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。5、在落实“导学实效课堂的经过中，尽量运用当代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提高兴趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。6、落实章节过关检测，随时把握学生的学情变化，及时调整教学策略。生物教师年度教学计划这篇文章共29134字。（幼儿园老师国培个人成长计划4篇）：幼儿园老师国培个人成长计划第1篇转眼间新的学期随即开场，为了使本学期本人的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：一、思想工作在新的学期里一定要学（老师教学工作计划表4篇）：老师教学工作计划表第1篇辛苦工作了一年，自我感觉本人在过去的一年里工作获得了不小进步，各方面获得一定的突破，但与本人的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工