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1、班主任兵法三：战略战术-班主任培训班主任培训班主任兵法三：战略战术班主任兵法三：战略战术班主任|分类:班主任培训班主任兵法三：战略战术战略战术的最高原则就是：战略上藐视对手，战术上重视对手。老师的对手就是学生。走进教室，面对几十双眼睛，首先要有底气，要知道，不是你怕学生，而是学生怕你。在与学生的对视中要自信心十足，不能够有目光的躲闪，由于你是老师，在战略上你要藐视他们。很多老师，固然教了几十年书，但是在底气这方面做的其实是不够的，举个例子，请他们在大会上面对全体老师发言，很多人都不敢讲或讲不来。我是敢讲的，而且侃侃而谈，我是这样调整本人的：我上台之后，会很冷静地看台下的人，我假想他们都是欠了我
2、钱的人，我是来找他们要债的，而他们都还不出来，正在苦苦恳求我宽限几日。所以，我就是上门讨债的债主！有了这种感觉，我还怕谁？可是，光有战略是不够的。还要有战术。有些老师，气势很足，对学生很凶，很严格。但是缺少工作方法。给他一个班级，纪律能摆平，教学任务也能贯彻下去，但是教育目的却很难实现。为什么呢？由于他工作方法简单，态度粗暴，把学生当机器，忽略了他们也是活生生的有情感有生命的不同个体。还有一类老师，对学生工作充满热忱，也不乏爱心，试图对学生施行宽容与民主式的教育，但是缺乏对学生工作的艰辛性和复杂性的足够认识，他们同样把学生工作看的太简单了，他们固然尊重学生，也鼓励学生，但是却不能令学生信服，对
3、学生产生不了足够的积极影响，这是缺乏战术的表现。最终也会影响到老师本人的自信心，战术的失败使得好的战略不能获得料想的效果。优秀的老师，在做学生工作时，战略与战术是兼备的。高明的战略战术素养并非天生具备，而是后天习得的，什么叫战略上藐视对手，战术上重视对手？为什么要战略上藐视对手，战术上重视对手？需要我们不断地在实践中去体会，去琢磨。战略上要藐视学生，他们不是你的对手。学生不守纪律了，你应该高兴才是，为什么呢？由于你又能够批评他们了，又能够显示你老师的作为了。一个好的老师，是有很强的求战欲的。假如让我去接一个差班，我会很兴奋，由于这样的工作有挑战性，假如我整天没事，班级的学生都很听话，我反而会闲
4、的慌。战略上藐视对手，就是碰到任何情况，都要做到不慌。老师在学校里经常会碰到一些突发事件，有很多是在课堂上发生的，甚至在个别情况下，会有学生向你挑衅的行为，碰到这些情况，老师首先要做到不慌。为什么不慌呢？由于有底气，不怕，和学生相比，你一定是智胜一筹的。你是强者，他们是弱者。最最忌讳的是老师先乱了阵脚，碰到一点点小事就失了方寸，不知所措，举止适当，这样的老师难免要把事情弄砸，也必定要被学生轻视。要做到战略上藐视对手，老师必须不断地提高本人的教育教学技能，仓中有粮，心里不慌。老师要不断地总结以往的经历教学，不断地学习新的知识技能，不断地考虑以往失误的原因和正确的工作方法，才能逐步加强本人的自信心
5、。班主任新老师由于经历缺乏，在碰到详细问题时往往不知道怎样应对，不要着急，经历的积累是需要一个经过的，我们要不断反思本人的错误，不断动脑筋考虑解决问题的办法。要知道，办法总比困难多。经历的失败越多，老师也就成熟地越快，终有一天，你会发现，面对学生的时候，你已经心中有底，能够俯视他们了。战术上重视学生，就是要尊重他们。由于你一旦不尊重他们，便会忽视他们，忽视他们的能量和能力，你要犯轻敌的错误，就要吃败仗。要打败对手，首先要尊重对手，这是一条原则。尊重学生，也就是要平等地对待他们，凡事以理服人，不要去压制学生。批评也好，表扬也好，务必要让学生心服口服。学生有思想情绪了，不要以为这是一件小事，一定要
6、抽时间做学生的思想工作，千万不要有小孩子的事，没什么大不了的思想。否则，日积月累，等到学生的问题成为三尺之寒，酿成大错，懊悔也就晚了。战术上重视学生，就是要研究他们。知己知彼，才能百战不殆，敌情不明，你怎样打仗？要做深化细致的调查研究工作，了解学生的学习情况和思想状况，在决定动手做学生工作之前，一定要把情况了解清楚，并作好具体计划，不打无准备之仗。研究学生，还得尊重自然规律，要了解教育学和心理学的基本原理，知道各个年龄段孩子的特点，不把本人的意志强加给学生，不作违背教育规律的事情。要做到战术上重视对手，老师必须勤勉，要关心学生，与他们亲近，要知道他们想什么，喜欢什么，讨厌什么。要经常参加学生的
7、活动，而不要整天坐办公室里，离学生远远的。对于学生的变化，要及时予以关注，不要忽略学生一丝小小的变化。学生的一些反常的行为，一定是有其深层次的原因的，不能只看到外表，要挖掘深层的原因，设法打开学生的心锁，解开学生的心结。对于学生的不良言行，老师要勇于指出来，有些老师，主要是副科老师，碰到学生违背纪律，睁只眼闭只眼，事不关己高高挂起，这是极端错误的，必然招致学生的轻视和不尊重，最终自食其果。碰到学生做了违背原则的事情，老师应该卑躬屈膝，坚决与学生的不良行为作斗争。这是战略上藐视学生的表现。学生犯了很大的错误，也不要惊慌失措，更不要一棍子打死。要怀有宽容之心。要知道，在学生成长的道路上，难免要犯一
8、些错误，这是正常的现象。要相信学生总是向上的，向善的，要对学生抱有期望。学生出现了反复，不要泄气，要有耐心，要鼓励他克制困难，战胜自己。用长远的目光来看，学生的错误都是可爱的错误，如今的淘气大王将来很有可能是和你感情最深的学生。老师的心态要安然平静，要有主帅的襟怀与气质，这也是战略上藐视学生的表现。在详细处理学生问题的时候，则要讲究策略，光有大无畏的气概是不够的。老师要精心备课，要精心布置战术，要擅长等待机会。老师要深谙因材施教的准则，要重视学生的差异，对不同的学生采取不同的方法。在详细操作经过中，能随机应变，详细情况详细处理，考虑问题要全面，做到要么不出手，一出手必得手。这是战术上重视学生的
9、表现。老师要冷静地看待本人的缺乏，要清楚本人的长处和短处。对于不能做的事情，不去勉强做。本人失误或做错的地方，要勇于成认，而不是遮遮掩掩，或千方百计寻找理由。老师对于形势要有清楚地判定，十分是在学生情绪剧烈的时候，不妨退一步，避其锋芒，而不是强行压制学生。平常，老师也要擅长听取别人尤其是学生的意见，要学会反思，对于师生冲突和矛盾，老师要有承当百分之百责任的勇气，这也是战术上重视学生的表现。学生毕竟还是可爱的，固然有时候犯了很严重的错误，但孩子毕竟还是孩子，对孩子要有爱心，要理解他们。老师看学生的目光应该是俯视的，这是战略的需要。学生犯的错误，老师不要耿耿于怀，要学会以德报怨，不要跟学生一般计较
10、。对于那些迷失了方向的孩子，还应该给予更多的关爱和帮助。另一方面，对学生中出现的一些不良倾向也要保持高度警觉的头脑。学生的教育工作很重要，不能听任自流，不能轻描淡写，不能无为而治。这也是战术的需要。该执行的规章制度一定要执行，该有的惩罚一定要惩罚，惩罚的目的是为了帮助学生，惩罚小的错误是为了避免他将来犯更大的错误。战略与战术不是矛盾的，而是一个问题的两个方面，是严密结合在一起的。我们经常讲大处着严、小处着手，这里的大处指的是战略，小处便指的是战术。因而，我们做学生工作时，一方面要高瞻远瞩、胸有成竹，这是战略的体现；一方面也要战战兢兢，如履薄冰，这是战术的要求。什么时候我们将这两方面都做好了，什么时候我们的工作就进入境界了。战略上藐视对手，战术上重视对手，是我们克敌制胜的法宝，也是我们高水平高能力的体现。banzhurenpeixun/1279.本文标题：班主任兵法三：战略战术较旧一篇：班主任兵法二：攻心为上较新一篇：班主任兵法四：阵地战