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1、怎样对待小学后进生4篇-后进生转化后进生转化怎样对待小学后进生4篇怎样对待小学后进生4篇班主任|分类:后进生转化怎样对待小学后进生第1篇转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可怎样对待他们呢？首先要做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和构成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他（爱弥儿）一文中写道：人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，会导致永远也无法拔掉它们了。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一
2、时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生构成的原因，帮助他们克制缺点和缺点是班主任份内的责任，因而，我是这样对待后进生的：一、关心热爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；而有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因而经常遭到教师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学当中抬不起头。他们更需要教师的关心，家庭、集体的暖和。实践证实，要转化后进生，只要使后进生动情。我们只要用心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只要消除了后进生对教师、家
3、长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，碰到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到教师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。二、了解后进生构成的原因是转化工作的先决条件。要做好转化后进生的工作，就得深化了解，全面分析后进生的特点和构成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，十分是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育怎样，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育怎样，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。实践证实，只要全面了解后进生的情况，才
4、能有的放矢，做好转化后进生的工作。三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。但是他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，就时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生本身的积极因素去克制消极因素。我以为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们发挥本人的长处，以本身的长处逐步克制一些短处，从中让他们看到希望，加强进步的自信心。三年级上期，我班从小学转来一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任教师意见也大，进行屡次教育，常和家长联络，但效果不大。在一次捐资修建人民广场，他
5、捐资200元人民币，我捉住他热爱家乡，积极参加教育活动这一良机，在班上表扬了他，并在周末评选中奖励了他两面小红旗。他非常高兴，星期五放学回家，告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法，就有意识地让他当小组长，除了平常给组上的同学记分以外，还让他收小组的作业本。他的嗓音好，就经常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步，除了在班上表扬他，并在周末接送卡上写上他的进步，让家长也共享孩子进步的喜悦。渐渐地，这个学生集体荣誉感加强了，违纪的现象逐步减少了，成绩也有所提高，这学期期末语数考试成绩都得了a，家长特地奖励他和同学一起到去旅游。从实践中，我深深地感遭到后进生遭到了教师的爱护
6、、信任，就会有一种遭到鼓舞和鼓励的内心情感，就会愉快地接受教师的教育帮助。四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在（幼儿教育）一文中这样写道：道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，构成恶习，但是假如我大张其鼓地批评教育，这样也会处理不当，会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。四年级上期的一天，生活教师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到特别恼火，又是一件无头案。可是不清查出来，我也不心
7、甘。暗地我找个别学生谈话了解情况，找线索，经过调查，目的落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我屡次找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守机密。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱，他终于讲出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言，并帮他还了二十五元钱。同时和家长获得了联络，希望得到家长的配合，共同教育好孩子。家长知道情况后也特别重视，时常到学校了解孩子在校情况，同时也反映孩子在家的表现，我没有因而事撤他小组长的职，反而时时关心他，提醒他，避免他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了。在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要
8、关心、爱护他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感遭到集体的暖和，教师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。怎样对待小学后进生第2篇1发现闪光点,创造成功的时机对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：你的字很漂亮、你坐得很好，教师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自自信心。多问他们简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。让后进生充分发展本人的才能，充分展示本人的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他
9、们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。2用爱心去暖和，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。3教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自己温习一、二、三年级的字词及课文，定时到教师处进行信息反应，检查温习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的经过中提高他们的学习兴趣。4结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理
10、作用，与家长多联络齐抓共管，促其进步。另外，给予他们十分的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。5持之以恒，稳固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因而，在转化经过中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项特别艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化经过中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。怎样对待小学后进生第3篇老师既担负着教学工作，又担负
11、着教育工作，事无巨细，琐碎冗杂，天天的喜怒哀乐，酸甜苦乐，无时不在涌成潮汐，弹奏着一首永不停息的交响曲。每个班级都会有几个不和谐的音符后进生，这些后进生好像大树下的小草，往往得不到阳光的普照。怎样能让那些大树下的小草感遭到阳光的暖和，这就需要教师对他们投入更多得关注，为他们铺设好进步的桥梁。在班主任工作实践中，我觉得对待班级管理中的优生和后进生也要端正态度，把握好方法，这是管理好班级的关键。一、一碗水要端平即是讲在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对优生和后进生应使用一个标准。通常优生易遭到偏爱，而后进生常使教师产生偏见.所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长优生的坏习惯
12、，压抑后进生的上进心。对他们的错误和缺点一视同仁，才能博得学生的尊敬和信任。二、真正地爱学生教师应如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样，固然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与本身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。对待后进生，应该让学生看到本人点滴的进步，体验进步成长的快乐，加强继续进步的自信心,让孩子在充满鼓励与等待的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对他们获得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。对待优生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定
13、要处理，没有规矩无以成方圆，只要赏罚得当，才能在班级中构成一个良好的，积极向上的舆论导向。三、架起信任的桥梁有一句名言叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只要在这样的前提下，教育者才更有心去了解、分析、关爱孩子，为孩子提供最合适的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对本人的爱护，把班主任的表扬看作是对本人的鼓励。进而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为本人的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔
14、来威慑学生，以维护本人神圣的地位，用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会遭到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，进而在师生之间架起一座信任的桥梁。四、调动积极性一个良好的班集体，离不开全班同学，也离不开少先队中队委、小队委、科代表、小组长的模范作用。他们的模范作用怎样，他们对班级管理的成效怎样至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：不管优生、差生人人介入竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众基础。发动有一技之长的同学多介入，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入，加强大家的集体观念和竞争意识。班主任面对的是几十个性格各异
15、的学生，怎样进行有效的管理与引导，这就需要我们在平常的工作中去探索、去讨论。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，正确对待班级管理中的优生和差生就一定能把班主任工作做好。怎样对待小学后进生第4篇第一，要找准学生的脉搏。学生之所以差，是由于他的什么原因造成的？假如是家庭环境的因素，那么我们要及时与家长进行沟通。假如是孩子智力因素所造成的，那么我们就要在他如今的智力基础之上时期获得应有的提高与进步。第二，培养学生守时的习惯。很多后天生都有这样一个问题。在规定的时间里面不能够完成规定的任务。这并不是讲我们给他时间缺乏，而是由于他们的行为习惯，太差了。第三，鼓励他们提高本人的学习水平。对于后进生，我们要
16、不断进行测试。对一样的知识点要进行不断的反复的演戏。只要这个样子才能够起到稳固的效果。同时对已经稳固的知识点，我们要进行检测与认可。并对学生提出鼓励。第四，知识点逐个过关。对于学生而言，他们所熟悉的知识都是非常，详细的系统化的。因而在帮助后进生沱茶的经过当中，我们必须对后进生所有的知识点进行逐个攻关。只要这个样子才能够引导他们的学习，有所进步。第五，帮助后进生，构成良好的意志品格。当一个后进生已经脱离了，后天的行列。我们就要对他们进行不断的鼓励与表扬。使他们能够越来越精的，知识方法。去鼓励本人，在今后的学习生活中渐渐的成长起来。banzhurenhoujinsheng/274052.本文标题：怎样对待小学后进生4篇较旧一篇：小学一年级后进生转化计划4篇较新一篇：