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1、班级管理意见4篇-班级管理班级管理班级管理意见4篇班级管理意见4篇班主任|分类:班级管理班级管理意见第1篇一、班级管理中，要以德育为指导，教学为核心班级管理中，管理的对象是人，每个学生都有本人的喜好和兴趣以及本身的个性特点。为此，班主任教师首先要了解每个学生的特点，然后根据学生本身的特点，从思想和观念上转变过来，使学生认识到学习知识的好处和重要性，使学生从不想学、厌学到想学，让学生感到学习的乐趣，进而培养学生学习的兴趣，兴趣是最好的教师，最终为教学这一核心服务。二、认真制定好班级规则一个班只要制定好班级公约，在班级管理的经过中才会有法可依、违法必究。但在班级规则的制定经过中，要尊重学生的意见和
2、建议，即班级公约大家定。制定出公约后要严格执行，让同学们互相监督，互相遵守，最终到达以规则管理学生、学生本人管理本人的目的。三、擅长发现学生的闪光点，认真选好班干部老师不可能时时刻刻都跟在学生的身边，也不可能时时刻刻都在教室里管教一切。为此，选拔优秀的、实干能力较强的班干部尤为重要。班干部的选拔方式有两种：一种由同学们自主投票选举；另一种是班主任主观的任命。第一种选拔方式有一定的戏剧性在里面，教师要认真考察一下选出来的每一位班干；第二种选拔方式就要求教师对各位同学的各方面的能力有所了解。当班干部不一定都是成绩好的同学，有的同学平常成绩差而且还是一个捣蛋鬼，但假如教师发现这位同学有管理方面的能力
3、，同样能够培养和提携他来当班干部。如上学期我所接到的那个班，捣蛋鬼一大堆，班级纪律一片混乱，班长连换三个都不行，于是班长一职空了段时间都没有适宜的人选。有一天，我亲身到班上去提携了一位捣蛋鬼，下午我把他叫到我的住处，我并没有骂他和责备他，和他谈得更多的是班上的纪律问题。和这位同学谈话期间，我发现了这位同学具有管理方面的知识和见解，于是在没有通过班委的条件下，我就任命了这位平常捣蛋鬼为班长。但自他当班长后，班上的纪律以及班上的学风，同学们对班级的态度都发生了较大的改变。这个捣蛋鬼竟然成了优秀班干部。四、和学生交朋友，让学生成为老师的知己有位学者曾讲：蹲下和学生讲话，能听到花朵的声音。教师应放下居
4、高临下，高高在上的架子。我们应当尊重学生，平等看待学生，教师要让学生产生一种亲切感，我们既是学生的教师，又是学生的朋友，更是他们的知己。只要这样，我们教师才能和学生推心置腹地交谈，进而了解到学生生活、学习以及其它方面的困惑和问题，更重要的是通过和学生交谈能够随时了解学生的思想动向，进而及时调节学生心理和改变其思想观念。这样才有利于学生健康成长。五、对学生进行评价老师一个信赖的目光或一句鼓励赞扬的话都能对学生产生极大的鼓励作用。同样，老师一个冷漠的眼神，一句挖苦的话也能对学生有极大的摧毁作用，为此，对学生的评价，其本质是对学生成果和成绩的一种肯定，让学生有一种成功感，学生就会感到本人的辛勤汗水没
5、有空费，进而使学生产生积极向上的思想和心态。班级管理意见第2篇班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应注意下面几点：1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是构成良好的学习、生活习惯，并与德育相联络，是营造浓厚学习气氛，加强班级凝聚力的重要根据。2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。3、要做到四勤，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，擅长抓盲点、空白点及空白时间段。4、制订详
6、细、完好的制度和行之有效的措施，并积极落实。5、工作要创新，不能默守陈规。6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。7、五全：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、经过上全程、途径上全优。8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。10、要擅长借势、借力，即擅长借任课教师、家长、学生干部的气力，构成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体学生。班级管理意见第3篇1.将以我对学生的尊重换取学生对我的敬重。2.学生思想、行为上的偏差，好像倾泻的洪水，堵塞之法只会使其愈加泛滥，只要正确疏导，才能纠正偏差
7、，除了耐心教育还是耐心教育。3.学生是愿意接受教师正确的批评的，所不能接受的往往是教师批评的方式。4.在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的小凳子，你坐，让学生也坐。5.粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，怒斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。6.每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。7.教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。8.对学生的宽容(不是无原则的迁就)，加上恰到好处的点拨，就能博得学生双倍的尊重。9.我们要用发现的眼睛，去寻觅学生
8、身上的闪光点。作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微缺乏道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。10.对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不管人。态度上客观，保护学生的自尊;时间上宽容，让学生有改正错误的时机和时间;处理上宽容，促成学生的自省。11.把学生当作本人的孩子一样看待、教育、关心;把学生当作本人的朋友一样沟通、沟通、共享成功的快乐。12.班主任应该努力成为学会做精神关心者。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。13.当着全班同学的面严厉批评，只能激起学生对教师的愈加对
9、立和对抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎话而洋洋自得。14.从严治班虽然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。15.有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。16.老师脸上的微笑是最直接的，平常多接触学生，多与学生沟通，将会换取学生的信任、爱戴。17.不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。18.对于班主任来讲，一届学生管理工作的失败，能够总结再来，争取下一次工作的成功。但对于被实验的孩子来讲，可没有再来的时机了。因而，我们必须谨之又谨，切不可误人子
10、弟。19.随意的批评会失去作用;不得体的批评易引起反感;体现出关心和鼓励的批评最受学生欢迎。20.好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干伍。班级管理意见第4篇1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。2、公平、和蔼的沟通尽快把握本班学生的心理动态。针对全班同学的沟通，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家能够叫老班，只要你们喜欢就好。你们如今就认识了我，但是认识你们每
11、个人，我要有个经过，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的如今和将来，即便过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要如今重新开场就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的沟通，作到有的放矢的沟通。发现什么事，只讲什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求如今应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。3、向全班同学公布常规检查的制度。例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。banzhurenbanjiguanli/250376.本文标题：班级管理意见4篇较旧一篇：对班级管理的意见4篇较新一篇：