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1、幼儿园小班下学期音乐教案（摇啊摇，摇到外婆桥）含反思小班下学期音乐教案（摇啊摇，摇到外婆桥）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位，在摇摆布娃娃的经过中感受音乐的韵律，学习歌曲，愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐，快来看看幼儿园小班下学期音乐（摇啊摇，摇到外婆桥）含反思教案吧。【活动设计】（摇啊摇，摇到外婆桥）是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌好像一股涓涓细流，又好像一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的光阴。选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活密切相关，妈
2、妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的经历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异罢了。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。【活动目的】1、在摇摆布娃娃的经过中感受音乐的韵律，学习歌曲。2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】1、布娃娃，摇篮人手1个。2、电子白板。【活动经过】一、导入。师：这是谁呀？小宝宝宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。师：摇宝宝睡觉的时候，
3、妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？二、学习歌曲。1、老师示范。师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？看课件，了解歌词。2、幼儿学唱。师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。3、幼儿边做动作边唱。师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒适。让我们跟着音乐的节拍来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。师：教师发现有的小朋友没有跟着节拍摇哦，看，教师请来了圆
4、舞板朋友来帮助，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节拍来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节拍的摇宝宝睡觉吧。师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节拍来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节拍的摇宝宝睡觉吧。师：如今有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节拍的摇宝宝睡觉吧。师：这次圆舞板朋友不来帮助了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节拍来摇的。师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇
5、篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。三、游戏活动。1、老师示范游戏。师：刚刚我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看教师是怎么做的。师：客人教师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？师：紧紧的捉住摇篮的四个角，一个小朋友捉住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是渐渐的摇？师：哦，渐渐的，轻轻的跟着音乐的节拍摇，快了宝宝会不舒适的。师：刚刚教师邀请客人教师摇摇篮的时候讲了什么话啊？我们一起来讲一讲。师：教师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。2、与客人教师一起游戏。师：小朋友向后
6、看，这里来了这么多的客人教师，请你用刚刚学的好听的话去邀请一位客人教师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人教师一起摇宝宝睡觉。师：准备好了吗？后面的客人教师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节拍的摇宝宝睡觉吧。师：谢谢客人教师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安平静静的睡个好觉吧。【活动延伸】家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩（摇啊摇）。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小百科：外婆桥：（外婆桥）是一首广为传唱的歌曲，也是一首很好的睡眠曲。轻柔的曲子从妈妈的口中轻轻哼出，陪伴着孩子甜甜地进入梦乡，是妈妈们哄宝宝睡觉时常用的曲子。