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1、舞蹈教师工作总结4篇（舞蹈教师工作总结4篇）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看舞蹈教师工作总结4篇！舞蹈教师工作总结第1篇伴随着新年的钟声，一个学期即将过去，回首过往的岁月，繁忙、辛劳而又充实，同时伴随的是幸福!本学期主要是从两个有目的性的重点出发，一个是做学生喜欢的教师为目的去上课;另一个是为集体舞比赛排练节目，能够讲是以锻炼人和收获良多来结束这一个学期。在课程施行中，我对教学内容主要做了这样的安排。1、队列队形训练。培养学生上课后从进入教室开场整洁有序的意识;2、基本形体训练。通过基础形体动作的练习来进行矫正和延伸的拓展训练，克制学生错误体态，使学生无论在生
2、活中还是舞蹈时具有正确的姿势，改正不良习惯;3、热身组合练习。使学生学会在做舞蹈动作时如何避免出现受伤的情况，如何更好地保护本人;4、完好的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做各种舞蹈动作，使学生身体得到全面的活动，培养学生良好的动作姿态、身体的协调性、灵敏性和初步欣赏音乐的能力以及对不同舞蹈风格特点的认识;5、音乐反响舞蹈即兴训练。通过游戏的方式训练学生对音乐节拍的把握和对舞蹈动作构思的创新能力。在集体舞比赛节目排练中，从一开场筹备，心中的那根弦就绷得紧紧的，脑袋整天处于高速运转状态，想着这个节目应该怎么安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去排练，很想紧紧的捉住每一天的每分每秒，。
3、在这期间最害怕的不是辛苦而是生病，由于生病本人难受又不想耽搁排练，这种力不从心的感觉既着急又难受，所以我努力着让本人不要生病，与学生们跟班主任们共同努力。看到孩子们在比赛时像一群在空中飞旋的天鹅，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一个舞步与音乐溶为一体，让我觉得她们才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦与难受早已逍遥云散，那一刻只剩下幸福的感觉!无论是舞蹈课还是节目排练，只要你用心，只要你努力，不一定有回报，但是你能成长，能锻炼本人这就是最好的回报。热爱学生，热爱身边的每一个人，热爱舞蹈，热爱生活，这个学期就这样繁忙而又幸福的过着每一天!舞蹈教师工作总结第2篇光阴荏苒，来东山已经一年半的时间了。确实，我们
4、在过去的一年当中繁忙着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开场我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回首上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策本人获得更大的进步。下面我就把本学期的工作做扼要的汇报总结。一、师德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，捉住每一个学习的时机提高本人的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。我们老师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活
5、，没有办法去准确地衡量！所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。二、教育、教学工作为了提高本人的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。兢兢业业，大胆创新是我教舞育人的座右铭。以新思路、新方法来指导本人的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了1+x赛课活动，在准备公开课的经过中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合本身风格、深受学生喜欢的公开课（小鱼篓），为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。三、形体课方面我不断的学习新知识，提炼更合适孩
6、子的形体组合，在课余看（北京舞蹈学院考级教材），各类训练组合的，不断地学习提炼出更合适东山学校的组合与教材。结合音乐课本上的音乐让孩子能更容易的把握好组合到达训练效果！学校无小事，处处是教育。值周老师的工作让我有时机接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。幼小衔接我负责的校舞蹈队和舞蹈课超低段和中段的训练，今年编排的舞蹈（茉莉花）和（小星星）遭到了学生的喜欢。让孩子在快乐中得到了锻炼。提高了孩子的舞蹈兴趣和舞蹈感觉。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、兢兢业业使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是
7、对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。本学年是幸福的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的下一学年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。舞蹈教师工作总结第3篇孔子云：逝者如此夫，猛然间意识到日子的匆匆。在xx舞蹈中心几个月的实习中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈教师的乐趣以及责任。回首几月来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。学高为师，身正为范。在教学中，我用心备课，认真上课。不管本人的工作有多繁忙，不管本人有多累，一走进舞蹈教室，我立即精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实
8、际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的棒棒糖，他们一声声甜美可爱的陈教师！立即驱走我一天的疲惫。握着他们莲藕般娇嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，由于我在想：他们中的他？还是她？在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人讲老师干的是良心活儿，不错，做老师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节拍感强的音乐，和本人规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同
9、走进美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他她：你真棒！当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他她脸颊的泪珠，鼓励他她：你能行！喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳讲个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风，仿fo踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节拍，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度
10、较大的单一动作还分解成局部动作。创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一次孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈。我的实习工作就会得到了领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的本人，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！舞蹈教师工作总结第4篇舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。小学阶段，学生经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动，能够促进他们
11、的智力发育，增长他们的体力，加强他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。本学期小学一(四)班的舞蹈活动课，能够分为两个部分，一是舞蹈基本训练部分，二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，加强动作关节的灵敏性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，老师要利用各种
12、教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只要腿的软开度加强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了，提高学生练习的自觉性。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间位置训练，主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节拍、不同特点走，
13、如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。为提高学生动作训练的兴趣，还可参加学生喜欢的动物世界中小伙伴的走。如鸭走、熊走、企鹅走，使学生在愉快的模拟动作经过中，到达走步训练的目的。总之，基本训练教学大致能够概括为下面四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动能够单一动作重复练习。可以将几个关联动作组合练习。如，形象模拟动作：鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、
14、位置上做舞蹈动作，一般能够反复进行，舞蹈时要求学生要有互相的感情沟通，动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整洁、协调的动作、树立互相合作的集体主义观念。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色，有画面和队形的变化，舞蹈性比拟强，是部分学生参加用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈，老师在排练舞蹈时，要给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。在教学经过要要注意引导学生观察老师的示范，并进行模拟，反复练习，到达老师的要求。例如，在排练舞蹈（花儿向阳开）时，主要动作是学生双手作动态开花状，脚下做娃娃步和小碎步，初学时，学生动作做得较僵硬，我反复
15、示范，并用启发式的语调告诉她们：你们就是一朵含苞欲放的小花，在阳光雨露的滋润下，欣喜的开放。学生理解了动作的含义，头、眼、手、身段、表情的配合有了，动作也就做活了。总之，在排练舞蹈时，详细动作应由易到难，由分解到组合，精讲多练，由基本动作到串联，练习速度由稍慢过渡到原速。在教学中，我们也尝试创立了欣赏模拟学创式小学舞蹈课教学形式1.小学舞蹈课教学形式的构成。我们所构建的欣赏模拟学创式小学舞蹈课教学形式，是为老师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是根据教学经过发展规律而构成的一个正向的线性构造。该形式把学生在教学活动中知识及能力发展的经过分为三个阶段：欣赏模拟学创。三个阶段又包含了学生在学习经
16、过中认知及情感发展的不同的六个环节：欣赏包含初步理解和情感陶冶模拟包含基本把握和情感谢发学创包含稳固运用和情感发展。 (1)欣赏。这是舞蹈教学形式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段提供背景和基础，培养学生良好的欣赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。 (2)初步理解是学生了解舞蹈知识的初始阶段，其要点是认知激活、定向准备，即要使学生在此阶段，从进入教学活动开场之时便处于认知活跃状态，积极主动地去摄取知识，激发对舞蹈的兴趣，进而到达对学习目的的理解。 (3)情感陶冶是通过欣赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这
17、些美的欣赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培养他们对音乐的感受能力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉浸到情感沟通和情绪体验之中，进而遭到春风化雨般的感染和陶冶。 (4)模拟。模拟阶段是学生详细学习及把握知识的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及学生的模拟，使学生把握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力遭到充分启发，使其遭到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。 (5)学创。学创阶段是充分发展学生个性，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的把握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上，初步按歌曲
18、或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。根据这几年的教学实践，我以为要上好舞蹈活动课，老师要做好下面几点：第一，老师优选教材，难易适度，富有儿童情趣;第二，老师示范准确，富有感染力;第三，老师加强详细指导，及时纠正错误;第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样;第五，老师给学生创造表演的时机，增加舞台实践经历，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。舞蹈教师工作总结4篇这篇文章共16259字。（教师活动总结4篇）：教师活动总结第1篇九月金秋，教师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，如今的，将来的，所有的老师都应该享受崇敬与祝福。我校为（考试总结教师4篇）：考试总结教师第1篇语文期中考试结束了，为了使今后的教学更上一层楼，现对本次考试及教学工作作进行下面的反思。本次语文试卷总分为120分，第一部分语言积累与运用(含书