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1、苏教版七年级上册语文第12课（本命年的回想）一课一练阅读题答案课课练习题反思（苏教版七年级上册语文第12课（本命年的回想）一课一练阅读题答案课课练习题反思）这是一篇七年级上册语文教案，希望能对您的生活工作得到帮助。苏教版七年级上册语文第12课（本命年的回想）一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1.给加点字注音。(3分)烙饼()簸箕()大吃大嚼()吆喝()腌渍()骚扰()2.辨形组词：(6分)栗()薯()抠()粟()署()呕()3.全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，请将第三句诗所表达的节气的名称写出来。作者这样写的意图是什么?(4分)春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，
2、冬雪雪冬小大寒。第三句诗表达出的节气名称：作者这样写的意图是。4.根据语境讲讲你对下列句子中加点词的理解。(4分)谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。今年岁逢丙于，是我的本命年，六十高龄回忆往事，颇有返老还童之感。5.你知道下列句子所用的修辞手法吗?(4分)家乡的大年从腊月初一就开场预热。()一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。()灶王爷走了，门神爷也换岗了。()上界言好事，下界保平安。()第二部分： (一)想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开场预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅;一捆捆柴禾捅进膛里，
3、土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，全装在簸箕里到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。6.选文第一段中讲大年从腊月初一就开场预热，从选文中哪些地方能够看出这一点?(4分)7.你如何理解课文中所讲的舍
4、不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子这一复杂的思想感情?(4分)8.下面对我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。这一句的理解不恰当的一项是()(3分)A、这是奶奶在新年到来前表达的美妙的愿望。B.这是当地人民淳朴、善良个性的体现。，对美妙生活的憧憬。C.奶奶的心情是愉快轻松的，由于能为亲人祝福是幸福的。D.奶奶这是无知的表现，迷信思想过重。9.你的家乡，能否有类似的风俗，能否比拟一下异同?(5分) (二)腊八粥从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果
5、、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来特别香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲讲：这腊八粥本来是fo教寺煮来供pu萨的十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，由于借此时机，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气讲：我的母亲是腊八粥这一天逝世的，那时我只要十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，如今我每年还煮这腊八粥，不是为了供fo，而是为了纪念我的母亲。我的母亲是一九三O年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八!那时我
6、已有了本人的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。固然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是近期的十年，我们几乎连个家都没有，也就把腊八这个日子淡忘了。今年腊八这一天早晨，我偶尔看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来讲：姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈讲这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。我笑了，心想这些孩子们真馋。我讲：那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。如今为什么还找这个费事?他们相互对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地讲：妈妈和姨妈讲，你母亲为了纪
7、念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着农历乙卯年十二月八日字样。他把这张小纸送到我眼前讲;您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八!我没有讲什么，只泫然(流泪的样予，泫xuan)地低下头去，和他们一同剥起花生来。10.这篇文章的内容共涉及我家几代人?写到的煮腊八粥的有哪些人?(3分)11.下面语句写出人物如何的思想
8、感情?(4分)他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着农历乙卯牟十二月八日字样。他把这张小纸送到我眼前讲：您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌展，就是腊八!12.联络上下文，分析作者没有讲什么，只泫然地低下头去，和他们一起剥花生来时的心理，写一段心理活动。(4分)13.从全文的构思来看，文章中写为纪念本人的母亲而煮腊八粥的作用是什么?(4分) (三)踩生20年前，一个湿漉漉的端午节的早晨，我正在村边麦地里用露水洗脸(据讲这样能够使人一年都神清气爽)，母亲在地头喊我，让我去周大嫂家借把镰刀。一大早借镰刀干啥?我疑惑地问。母亲微笑地望着我，在湿润的晨光中，脸上
9、溢满神秘而幸福的光彩。母亲讲：让你去你就去嘛，别问那么多。我一路小跑来到周大嫂家，刚一迈进外屋门槛，就听里屋传出一阵婴儿清脆的啼哭。生了，生了!屋里的人们低声欢呼着。周大嫂的婆婆周大娘从里屋出来，满面笑容地摸着我的头讲：贵人踩生，这孩子的命不错我终于明白母亲为什么急急忙忙一大早就让我来借镰刀了。根据我们那里的风俗，婴儿落地时，谁正巧无意中跨进门槛，听到孩子的第一声啼哭，谁就是这个孩子的踩生人，而由谁来踩生，往往能决定孩子一生的命运。踩生人是位贵人，孩子将来也必定能成为贵人踩生人为贱人，孩子将来也定成为贱人。因而，谁家的媳妇将要临产时，是不欢迎散乱杂人随意登门的。显然，我的这次踩生，有着极大的预
10、谋成分。同时我也很清楚，村里人是把我当贵人看待的，由于那时我正在县城读重点高中。让我去踩生这似乎应该是一件值得我自豪的事。可是这事非但让我高兴不起来，反而感到一种沉重的压力，让我在小小的年纪里，就有了一种无法推卸的责任感。从此我身上不仅凝聚着全村人希望的目光，而且我的命运还决定着另一个幼小生命的命运。我愈加勤奋、刻苦了。终于没有辜负人们的期望，我如愿以偿，考入一所师范大学。毕业后，被分到外地，做了一名中学老师。生命的轨迹根据其固有的方式在不停地运转。娶妻、生子，转眼便人到中年。为人师、为人夫、为人父，琐碎的生活，繁忙的身心，几乎让我把踩生的事忘却了。前不久，妻下班回家，兴冲冲地告诉我，她已给我
11、联络好一家广告公司，月薪千余元。这和我当老师的那点可怜的工资相比，不能不讲是一个宏大的诱惑。(何况那可怜的工资还经常不能按时发放呢。)我的心开场动摇了。一个月圆的夜晚，我站在窗前，望着遍地清辉，忽然想起了20年前的那个早晨，仿fo又听到了那声清脆的啼哭。那是一个新生命对这个世界的第一声宣言，清脆、透明而又激越。继而，这声音又幻化成孩子们琅琅的读书声我舍不得这个清纯的世界。我又不忍辜负妻子的那片热心。也许，为了让我踩生的那个生命活得更好，我应该去接受那千余元的月薪?就在我优柔寡断的时候，意外地接到一封署名端端的信。信中写道：我就是20年前被您踩生的那个女孩，由于我生在端午节，母亲便唤我为端端。如
12、今，家乡踩生的风俗已不多见了，但我永远也忘不了您。我是在妈妈的话语里长大的，妈妈的话语里经常有您的名字。您是我们村里的第一个大学生，如今，村里人每当提起您，还是赞不绝口。固然踩生一讲有着很浓的迷信色彩，但我一直把您当成成长的楷模。我从小就立志，将来要像您一样当一名老师，不怕贫寒，耐住寂寞，用文化知识的雨露阳光，为千千万万的孩子们踩生今年我就要从师范毕业了，我已申请回故土教书。衷心感谢您，20年前，您为我踩生端端还随信寄来一张照片，是一个亭亭玉立的女孩，像20年前的那声啼哭一样清纯动人。我的心震颤了。月光下，我把踩生的故事讲给妻，又让妻看端端的信与照片。妻沉默了，眼里闪动着月亮似的泪光。很快，我
13、给端端回了信。信中讲，20年前那个端午节的早晨，我为一个女孩踩生，可我没有想到，20年后，一个长大了的女孩，又来为未老先衰的我踩生了。我多么希望能有一天回到故土的早晨，再用故土麦田里的露水洗把脸啊把信投进绿色的邮筒，我的心就像走进了绿色的春天，恍然大悟了。14、概括写出本文叙述的两件事。(4分)15、文中的我师范大学毕业后，做了一名中学老师;文中的端端也将从师范毕业成为一名老师，这两件事有什么内在联络?(4分)16.谈谈你对题目踩生的理解。(3分)17、结尾处我多么希望能有一天回到故土的早晨，再用故土麦田里的露水洗把脸啊这句话与哪句相照应，含义是什么?(3分)18、文中并没有直接表明，我在广告
14、公司和老师工作之间做出了如何的选择，但你能够得出结论。讲讲你得出了如何的结论，根据是什么。(4分)第三部分：片断写作练习(30分)19、过年的气氛总是热闹的，你能用一段场面描写来表现出来吗?1.略2.略3.立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降;以诗的语言尽数二十四节气的名称，华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节就不能不愈加引人瞩目了。(意近即可)4.好运气。我国习惯用十二生肖记人的出身，每十二年轮回一次。如子年出身的人属鼠，再遇子年就是这个人的本命年。5、比喻夸大拟人对偶6.腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅;奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。
15、等7.舍不得吃是由于腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，进而舍不得吃。吃起来又没个够也是由于太好吃吃起来就忘掉了其他，怎么也吃不过瘾，吃了还想吃。这样写真实又富有情趣。(意近即可)8.A9、略10.文章涉及我家五代人;写到的煮腊八粥的有我的外祖母，我的母亲，我的第三代的孩子。11.孩子们和妈妈两代人的怀念之情。12.略13.为下面记叙孩子们煮腊八粥作铺垫。14.第一件事是20年前，我为刚刚出生的端端踩生;第二件事是20年后，端端的来信坚定了我继续做老师工作的决心。15.端端之所以考师范当教师，是由于她一直把我当作成长的楷模，并从小立志，将来像我一样当一
16、名老师。两件事之间有着密不可分的联络。16.20年前，我为一个刚出生的女孩踩生，20年后，这个长大了的女孩，又为未老先衰的我踩生。踩生这个题目，概括了本文的两个主要事件，也暗示了中心：人是靠人与人之间互相支撑、互相鼓励而生存发展的。(意近即可)17.与开始段相照应。用故土的清纯与朴实，洗去污垢，净化心灵。18.我以为他仍然选择了做老师工作，从结尾段能够看出文章结尾段的含义是：我告诉端端，本人在端端的感召下继续选择了老师工作，这个决定使我心情格外舒畅，就像战胜了冬天的严寒，走进了绿色的春天一样。(意近即可)19、略【反思】（本命年的回想）是七年级第三单元的一篇课文,本单元主要的内容是介绍淳朴的民
17、俗和民风等内容,所以我在备课的时候注重了对传统风俗的采集,在预习的时候也留下了这个作业。根据本单元的要求以及本课的特点,我在上这堂课的时候我设定了两个教学目的：一是理清文章的思路,感受过年的气氛,二是感受群众语言中蕴藏的浓郁乡土风情。上课了,我让学生起来讲讲本人家乡的有关过年的风俗,有的同学讲,过年要贴对联;要放鞭炮;要吃汤圆;还有大年初一早上一起床就吃大糕,表示年年高;要吃饺子,表示一年顺顺利利;要吃鱼,表示年年有余等等。这样就为上课设下一个情境,让学生迅速的有了过节的感觉。在课堂教学上我运用了多媒体课件教学,由于文章的内容是关于春节的,所以我的课件色彩都是鲜艳的,音乐也是高亢的,激昂的,学
18、生看了感到新鲜,气氛又很喜庆。顺理成章,课堂气氛非常活跃,学生积极性很高,注意力也非常集中。接下来我让学生根据文章提供的时间顺序,让学生讲讲作者家乡有哪些过年的风俗,并且用小标题的形式概括出来。由于初一的学生不知道小标题是什么意思,于是我就做一示范。腊月初八要吃腊八粥,那么:此刻腊八粥就是小标题。通过示范,学生找的又快又准确。看来课堂上老师的示范作用还是非常重要的，这个目的顺利完成。接下来在每个小标题内容的分析中，进展的比拟顺利。接下来让大家把星期天回去的手抄报做出展示，结果由于时间的紧迫，所以只要一个学生上来展示，结果草草结课。课固然上完了,但课堂上所反映出的很多内容却是值得我考虑和改良的,希望能以这次为契机,发现问题,改正问题,平常要集百家之长,补本人之短;在课堂上愈加富有激情,加强语言的感染力,同时注意本人的点评技巧,历练本人驾驭课堂的能力,使本人能够更上一层楼。苏教版七年级上册语文第12课（本命年的回想）一课一练阅读题答案课课练习题反思这篇教案共17886字，合适用于七年级上册语文教案教学学习。（七年级语文（陈太丘与友期）文言阅读课后道路图及答案反思）：（陈太丘与友期）是人教版七年级上册第一单元中的一篇文言文，选自刘义庆的（世讲新语），内容粗浅，故事情节强。（人教版七年级语文上册优秀教案：风筝反思）：（风筝）不仅是表现了人内心美妙的感情，而且给人以深沉的思想气力。