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1、幼儿园最有趣公开课教案20篇（幼儿园最有趣公开课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园最有趣公开课教案20篇！1中班美术公开课教案（这就是我）含反思活动目的：1.能大胆地用绘画表现本人的面部特征。2.认识本人，知道本人和别人有不同之处。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.感受色彩比照。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动经过：一、游戏。摸五官，激发幼儿观察本人的兴趣。二、引导幼儿观察照片中的本人，并进行讲解示范。1.引导幼儿观察照片中的本人。2.讲解示范。(1)小朋友都知道本人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，如今我
2、们就来画一画本人，你们愿意吗?(2)出示本人的照片，并进行绘画。师：教师先来画一画本人，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。!.;:*老.师教案网!小脸蛋的形状画好了，如今我们开场画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还能够画上头发，教师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!三、指导幼儿操作。1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿
3、。四、组织幼儿欣赏作品。如今我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?活动反思：在教师进行范画本人的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范经过中，固然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来讲有点难，这是以后我需要注意的。2中班安全公开课教案（不乱吃东西）含反思活动目的1、通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、提高自己保护的意识及应对安全事
4、件的能力。3、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、真实案例（卡在喉咙里的五角星）;课件（进餐时）、（肚子为什么疼）;情景表演（好吃的鱼）2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在讲笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。活动经过一、激发兴趣1、播放120急救录音，老师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿互相猜想)2、老师出示一个小小的铁制五角星，
5、故作神秘：要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星讲起。二、真实案例（卡在气管里的五角星）进入老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。(教案出自：*教师教案网)爸爸妈妈担忧死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生讲这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙讲：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、龙龙的身体好受吗?2、龙龙的爸爸、妈
6、妈心里如何?3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?4、医生对龙龙讲了什么?5、你还知道哪些东西十分危险，不能放入口中?老师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。三、观看课件、情景表演深化1、课件（进餐时）内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。老师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?老师介入发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错
7、路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。2、课件（肚子为什么疼）内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈讲：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?讲一讲，你是如何做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。分析比拟：这些东西你吃过吗?讲一讲，这些
8、东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西十分不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、老师与幼儿配合情景表演（好吃的鱼）内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈讲：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应如何吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?孩子共同总结：小朋友
9、吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。四、游戏判定对错渐入分组进行游戏：1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即便要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。十分是小的孩子一定不要吃小的果冻
10、。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)夏天天气固然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。(用课件显示动画的儿童专家提醒：)玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。五、操作活动稳固1、请幼儿把小筐里以为做得不正确的图片挑出来，并讲一讲为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿相互讨论，主动操作。六、师幼共同布置不乱吃东西主题墙1、老师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)2、老师
11、在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。3、老师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计不乱吃东西的家园互动小标语。4、老师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。如：请家长、小朋友配合教师晨间一摸、二看、三查、四问。请家长和教师共同关注小朋友的安全。小朋友不带危险东西入园。午睡上床前，兜里无异物。小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。活动反思本次活动我除了用本人亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发
12、言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。游戏（判定对错）我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习经过中，师幼之间是平等的，气氛是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言怎样表达本人的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求构成探究式的师幼互动，较好的贯彻了（新纲要）。3中班安全公开课教案（不跟陌生人走）含反思活动目的1、树立幼儿初步的防备意识。2、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。
13、3、引导幼儿了解一些自己保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、排练情景表演：小红没受骗。2、录制有关轻信陌生人受骗受骗的内容。如：本人在家时随意给陌生人开门，随意吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随意跟陌生人走等造成不良后果，选择合适幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动经过一、请幼儿观看情景表演小红没受骗，老师在主要部分给以提示。二、1、导幼儿讨论：小红假如轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并讲一讲假如本人碰到了这样情况时应采取如何的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。
14、3、幼儿展开讨论，讲出本人的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自己保护意识。4、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，(*教师.教案网出处)幼儿迅速且较完好的讲出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假如有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿讲讲活动中的感受。活动反思：对于孩子来讲，安全教育很重要。如今家里就一个孩子，父母
15、上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿如何处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握。4小班科学公开课教案（好听的声音）含反思活动目的：1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子经过中，发现声音的大小。2、体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置
16、于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。活动经过：(一)、尝试猜想生活中的不同声音1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人教师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(*教师.教案网出处)(客人教师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈能够请
17、很多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝如今在干什么?师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)(二)、让空瓶子发出声音1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?师：如何让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是由于装了东西而发出的声音(老师倒出黄豆证明)。小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，老师指导。3、幼儿集体操作装黄豆。提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声
18、大一个响声小)师：怎么回事?幼儿讨论发表本人的见解。小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同4、摇瓶子游戏（大猫和小猫）师：知道了瓶子宝宝的这个机密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵可进行两次)5、延伸活动老师成心边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明)，用力摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有机密呢?跟教师再去找一找它的机密好吗?活动反思：本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，进而引发对声音的兴趣。小班幼儿不擅长集中注意力听讲，本活动采取让幼儿本人操作，
19、本人探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现声音的轻重与装豆子多少的关系。充分调动了幼儿的积极性。整个活动运用各种感官，听一听，做一做，将艺术领域节拍强弱的内容自然地浸透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，到达动静交替。充分突出幼儿为主体，努力把握玩中学的度，注重多观察、少干涉，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表现本人，进而达成活动目的。而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，怎样收放自若是一个大问题。由于幼儿的操作一定会有个体差异，所以势必会产生幼儿操作的时间差(第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿)那么对于动作快的幼儿老师在操作前一定要提清楚要求，让他知道我接下来要做什么
20、而不是无所事事。今后的科学活动的开展也要围绕着下面两点进行(1)活动的材料准备能否充足，能否有效?(2)幼儿操作活动前老师的要求能否明确?科学是严谨的，而幼儿的科学活动既充满科学的探索精神又不同于成人所理解的科学。作为老师，作为组织者，在每一次的科学活动中都先问问本人：怎样在详细的生活经历中帮助幼儿构建本人的科学认知!5中班社会公开课教案（萤火虫找朋友）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道只要真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿与同伴之间和睦相
21、处并珍惜这份友谊。活动准备：萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件活动经过：一、谈话导入今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了?二、欣赏故事，理解内容1、放课件，幼儿初步欣赏感悟2、提问：萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常织织织的叫，所以人们就给它取个名字叫小蚂蚱过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么讲的呢?(幼儿根据理讲解)3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事
22、内容提问：它们都是怎么讲的?4、欣赏前半段故事，重点理解萤火虫找小蚂蚱做朋友内容过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么讲的?(幼儿尝试学对话)1)放课件，幼儿欣赏萤火虫找小蚂蚱做朋友内容2)学习对话：它们是怎么讲的?你试着学一学(分角色复述对话)(假如孩子不熟再听录音)3)沟通：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?萤火虫是怎么讲的?听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢?你觉得它们会成为朋友吗?(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该互相帮助)5、欣赏后半段故事，重点理解萤火虫找小蚂蚁做朋友内容过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?教案来自：*教案网.(小蚂蚁)它是怎么讲的?请你仔细听一听，学一学它们
23、讲话1)放课件，幼儿欣赏萤火虫找小蚂蚁做朋友内容2)学习对话：它们是怎么讲的?你学一学萤火虫找到了谁?怎么讲的?小蚂蚁怎么回答的?(分角色复述对话)(假如孩子不熟再听录音)3)沟通：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?萤火虫是怎么讲的?听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该互相帮助)三、创编故事1、创编和小蚂蚱交朋友你们讲的真好!假如你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(讲话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)如今就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)2、创编和小蚂蚁交朋友
24、萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?(幼儿创编)汇报3、情境表演：1)在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗?瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友?小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?如今请你选择你喜欢的小动物，重新编一个萤火虫找朋友的故事好吗?(到场景中摘头饰表演)咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它天天晚上
25、都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。四、延伸：孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐!萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊?那请你讲讲如何才能找到好朋友呢?好，如今就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)活动反思：（萤火虫找朋友）是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处，而不要只看到别人的短处。故事很形象，而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理说说很容易，在生活中要真正到达这种状态也不是很容易的。比方我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。比方很多孩子喜欢告状，讲x
26、xx什么什么地方做得不好，什么什么不对。着就是不能正确地对待别人的缺点的体现。那么这种现象是怎样造成的呢?究其原因，可能是我们教师经常会给孩子们提一些要求，要怎么怎么做。久而久之，孩子们对行为规范有了一定的认识。也许本人做到了，但是不排除有个别孩子没有做到。当他发现这种现象的时候，他的第一个反响就是要告诉教师，要教师去阻止他，或者教师去批评他。反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应该来讲还是做得对的。但是当他发现不对之后，应该怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告诉孩子，没有教给孩子方法的。所以孩子才会用最简单的方法来处理这个事情。所以我们在为孩子的告状行为心烦的时候，我们是不是应该反思一下本人孩子
27、哪些地方没有做好。我们应该怎么引导孩子碰到这种情况的时候，用本人的方法去提醒对方，或者去帮助对方，这才是提高孩子能力的有效的做法。6中班健康公开课教案（生水和饮用水）活动目的1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的经过。活动经过(一)组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过议论后，得知水能够从天上的雨水那里来
28、，可以以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水能够直接饮用吗?为什么?要经过如何的处理才能饮用?(教案来自：*教案网.)(引导幼儿结合经历水加工、处理的经过)(二)老师小结我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。(三)了解水中的物质成分师：固然这些水变干净了，但是能否能够直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要如何处理才能饮用这些水呢?
29、(四)老师小结自来水固然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因而要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。7中班音乐公开课教案（过新年）含反思活动目的：1.尝试正确使用打击乐器打节拍，给歌曲（过新年）配上打击乐。2.体验过新年时的喜悦之情。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动经过：一、温习歌曲（过新年）。1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时
30、高兴的心情表现出来。2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学惯用好听的乐器来敲敲打打，把这首（过新年）的歌曲表演得更快乐。1.徒手练习幼儿跟着老师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。2.尝试配乐器演奏。提示：刚刚我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。(*教师.教案网出处)拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节拍(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，根据实际情况进行重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、拾掇乐器。幼儿听打击乐过新年，边踏步
31、边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节拍轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个经过以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节拍规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来讲目的明确、层次分明。8大班音乐公开课教案（狮王进行曲）含反思活动目的：1、培育幼儿认真观察及细心倾听的良好习惯。2、发展幼儿的音乐感受力及英勇表现的能力。3、通过以
32、故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，探索用动作表现音乐形象。4、通过学歌曲，体验歌曲的气氛。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动筹备：知识经历的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。活动经过：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。今天我们去森林玩游戏，高兴吗?2、调动幼儿生涯经历，激发兴趣。瞧，我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。今天教师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一
33、起来听听吧。(.;*教师教案网)音乐中有谁?你是如何听出来的?它们在干什么呢?4、老师有表情地讲述故事一遍。今天教师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢?6、引导幼儿根据音乐分角色表演。你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏，老师介入领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。7、幼儿之间互换角色表演。8、老师小结：今天我们玩得
34、真高兴，回家休息一会吧。附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物兵士出来站岗了。忽然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀?原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气，啊呜-一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许很多多的小动物都来了。狐狸听讲动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了。活
35、动反思：一开场我以幼儿喜欢的故事入手，让幼儿边听故事边创编狮王的样子容貌、小动物的不同心情(惧怕、高兴)，幼儿能结合本身生涯创编出凶悍、强健、可怕的狮王样和发抖、躲藏、快跑、喊救命等惧怕样子以及蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞等高兴状，幼儿的积极性很高;接下去的欣赏部分，我利用图形谱辅助幼儿了解音乐的构造和内容，幼儿在教师的引导下，能积极匹配音乐与故事情节，并自觉地配上相应的肢体动作，能够讲（狮王）音乐引起了幼儿兴趣，而幼儿表演音乐的积极性得到了充分的调动。9大班语言公开课教案（讲反义词）含反思设计意图语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、
36、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因而，我设计了这一节课。活动目的1、对实物、图片的观察比拟，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的观察力，想像力、白话表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。4、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备1、多媒体课件(幻灯片)2、大、小皮球各1个3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块教学重点难点教学重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。教学难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表述。活动经过(一)
37、引起幼儿的兴趣，导入主题师：小朋友们好!今天，教师要带你们去相反国看看。相反国是一个很有趣的国家，听讲到相反国里能够学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!瞧：这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小机密，看看谁最快发现里面的小机密哦。(二)利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词1、(出示大小皮球)问：小朋友，这是什么?教案来自：*教案网.它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2、请幼儿比拟绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎
38、棉花和沙子的重量，试着讲出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。(三)播放课件，在课件中找反义词幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试讲出相反的词1、图片上有什么?2、它们一样吗?幼儿观察尝试，并讲出相反的词。(厚薄、粗细、高矮、上下、胖瘦、开关、哭笑、进出、多少)(四)游戏：(做相反)稳固把握反义词，加深尝试印象介绍游戏的玩法：1、老师讲出一个词，请小朋友讲出它的反义词，老师做一个动作，幼儿猜出反义词。2、教师讲词语，请幼儿用动作表示出反义词。如教师讲向前走，幼儿做向后走的动作。3、规则：教师讲，不做动作;幼儿不讲，但要做出准确的动作。(五)启发幼儿讲出一些新的反义词1、老师引导幼儿讲出新的反义词，
39、请幼儿试着讲出来。(比方：好坏、前后、左右、新旧、香臭、升降)2.引导幼儿通过平常的观察，尝试讲出新的反义词。师：请小朋友想一想，试一试，讲出教师没有讲过的一些反义词。小结：今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!(六)、活动延伸：鼓励幼儿继续寻找身边的反义词活动反思：我上完这节大班语言（讲反义词）后，我仔细反思了这节课带给我的成功与缺乏。本次活动我主要通过去相反国看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学经过中，我首先是通过去相反国看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感悟、了解反义词。第三
40、，通过观看幻灯片，让幼儿观察比拟把握更多的反义词。第四，通过做相反游戏，让幼儿进一步把握和稳固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并讲出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、讲讲、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地介入到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的气氛中把握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在很多缺乏之处。比方：在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿讲出更多的反义词时，幼儿讲不上来
41、，也许是本人引导不到位。我想，在以后的教学活动中，要多注意本人的教学方式和方法，以便获得更好的教学效果。10大班安全公开课教案（煤气开关不乱动）含反思活动目的：1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。2、教育幼儿不随意乱动煤气开关，树立自己保护意识。3、大胆讲出本人对煤气的理解。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重难点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。幼儿不随意乱动煤气开关，树立自己保护意识。活动准备：煤气灶、煤气瓶图片。活动经过：一、引导幼儿观看图片。师：朱教师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?师：你在哪里
42、看见过?(*教师.教案网出处)有什么用呢?师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就能够用来煮饭菜了。二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。师：煤气为什么能把饭菜烧熟?师：你能看见煤气、闻到煤气吗?师小结：煤气是一种有毒的气体，它碰到火就会燃烧。它本来是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自己保护的方法。1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?2、幼儿根据本人的已有经历进行讲述，老师最后进行小结：煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，
43、不能随意乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。当发现室内有煤气臭味时，应赶紧打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护本人，保护家人!碰到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决!四、结
44、束活动。师：今天我们学习了（煤气开关不乱动），你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还能够和爸爸妈妈一起共享呢!活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随意动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及碰到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。11大班安全公开课教案（生活中的防盗）含反思设计意图清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期
45、发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目的1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3、提高自己保护的意识与能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3、画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。
46、但老师在准备时，着眼点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动经过1、利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;(.教案来自:*教.案网
47、)有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，施行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注重拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新