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1、班主任减负工作计划4篇-班主任工作计划班主任工作计划班主任减负工作计划4篇班主任减负工作计划4篇班主任|分类:班主任工作计划班主任减负工作计划第1篇国家教育部为学生减负下发了紧急通知，减负这词并不会让大家陌生，而要音乐课为学生减负也许就让人费解了在大力提们素质教育的如今，音乐课可讲是重头戏，而且它本身就是一种愉快教育，好象不存在减负问题。其实不然，如今的学生真正喜欢上音乐课的并不是过多，能否是中华民族的生性拘束呢？我却以为，部分是老师陈旧的教学观造成的。学生从跨人校门到完成学业这段时期，音乐课上过多的规矩扼杀了学生自由的天性。给学生减负，首先应该改变音乐课的教学目的、要求及方法。音乐是怎样产生
2、的，这点在音乐界至今尚无定论，但从劳动生活中产生却肯定无疑因而，音乐活动中存在的一份原始美往往会让人心动，而我们如今的音乐教育却存在了过多的要求，禁锢了学生发挥这种原始创造力，而导致很多人对音乐望而生畏。、老师教学观念的更新，尤其更应该注重儿童在接触音乐时，给他们创设一种随意、自由的空间，让儿童能像吃饭、喝水一样，去完成一件最自然的事去感受苦乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐。很多经历丰富的老老师，他们的教学经历值得我们好好学习，但他们的某些教学观我却不能苟同。在一次教研活动中，一位青年老师执教的音乐课中有这样一项内容，他让同学们分成几个小组，根据老师教过的基本舞蹈动作，为歌曲自由编舞。我以为这
3、种教学方法很好能更好地激发学生的刨造力，老师不必过分强求动作的标准或到位，而应更多注重学生介入活动时的自觉性及兴奋度。但在研讨时，有位老老师就提出学生能否把舞蹈点子踩得更准一点！动作更到位一点。有要求无可非议，作为老师应该有教学要求，给学生减负，并非没有教学要求，而是需要老师制定出更切合学生实际的目的要求假如象这位老老师所提的那样，或许你再让学生表演时，学生就可能会缩手缩脚。所以，我以为在音乐教学经过中，不应该注重儿童最终完成了什么，而在于儿童在经过中完成了什么。应该重视教学经过甚于教学效果。音乐老师必须注重每个学生能否都能介入学习，而不必强求过多的细节要求。儿童音乐教学并不是让每一个人都成为
4、音乐家，而更重要的是让他们学会怎样去感受音乐。中国的一些音乐教育做法讲得严重一点，就是在扼杀学生的天性，甚至很多天才。音乐课上让学生减负是完全有必要的。二、老师在教学方法、手段上有创新意识，在课堂上应该保持高度的兴奋性。在教学经过中应注重偶尔因素，不能默守陈规，更要强调即兴及冲动，去激发学生的内在情感，将学习音乐的主动权交回学生。怎样让学生主动学习，这需要老师做一个有心人，擅长去发现一些不容易被发现的偶尔因素，并加以积极利用。尤其在课堂上，如何变不利因素为有利因素有一件发生在课堂上的事一直让我记忆犹新。那一节课，教学经过已快进人尾声，我让同学们演唱歌曲，突然听到一种杂音口哨他并没有在吹歌曲旋律
5、一看，又是那么经常淘气的男孩子。那次，我并没有发火，反而突然来了灵感。我向同学们提问还有准会吹口哨，马上有几个男生举起了手，我就利用音乐教室的扩音设备，请几位男生和刚刚那位男孩一起上前用口哨来吹歌曲旋律，其他同学一部分唱歌，一部分打节拍。结果获得了意想不到的效果全班同学都非常投人，还争先恐后地要来表演口哨。固然口哨吹得不是太好，可同学们都很高兴，我以为这才真正是完成了教学任务，让每一位同学都进人了音乐世界。下一节课，我趁热打铁，改变了原先的教学计划，找来了口哨音乐给同学欣赏。这美妙的音乐让同学们感到惊奇，想不到本人就拥有一件好乐器。在课上，还让学生讨论口哨在什么场合是音乐，什么场合会被以为是不
6、良行为。这一节课下来，既让周学们了解了口哨音乐，也让他们懂得了一些道理。从此，这位男孩成了我的朋友！上课主动帮我做一些事情，而不再是那样淘气了。这种教学计划及方法的改变我以为非常值得。怎样让孩子们在音乐课上减负，老师的主导方向是极其重要的，我们必须认识到儿童音乐教育不是音乐学院附小、附中的专业性教育，对学生技术性要求不能太高，应强调学生的情感介入。音乐是情感的世界，它以情感人、以美育人。音乐教育将责无旁贷地担负起塑造学生美妙心灵，培养学生高尚品德的责任。那么，小学音乐首先要做的是如何让学生热爱音乐，这才能让音乐发挥它强大的教育功能我们应该在教育部下发减负紧急通知的同时，认真考虑，怎样让学生真正
7、愉快地学习音乐，热爱音乐。班主任减负工作计划第2篇本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立施行素质教育的思想，我的详细措施：1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人以为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时能够问问本人下面4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？你打算让学生如何获得？你怎么知道学生到达了你的要求，有多少学生到达了你的要求？相信课前经过这样的深思熟虑，在备课
8、时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？2、优化作业设计，提高课堂有效性。减负，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，由于学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了腻烦心理，所以我觉得我的改良措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从下面几个方面进行改良：1精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。2加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的参加可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并获得高效。
9、3将评价机制引入作业。可将教师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并获得家长的支持才行。3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的构成，基于良好学习习惯的培养。因而，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、讲话的不同要求等等。只要有了良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。4、提高本身素质，练出本人的绝活。老师个人的魅力往往也会成为吸引学生认真学习的一大助力，而老师的魅力不是靠着装打扮展示出来的，而
10、是靠渊博的知识。因而本人准备不断学习充电，汲取先进的教学思想和手段，提高本身素质和教学能力，为高效率的教学创造本身条件。努力练出本人的绝活，真正成为学生学习的典范。减负不能减质，这就必然要做到增效。这对我们老师而言，其实是提出了很高的要求，既要优化课堂教学，提高教学质量，避免课内损失课外补；又要精心设计作业，减少低效劳动，避免加重学生课业负担。固然经过辛苦，但我相信，果实是甜的。班主任减负工作计划第3篇本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立施行素质教育的思想，我的详细措施：1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人以为其先决
11、条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时能够问问本人下面4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？你打算让学生如何获得？你怎么知道学生到达了你的要求，有多少学生到达了你的要求？相信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？2、优化作业设计，提高课堂有效性。减负，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，由于学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了腻烦心理，所以我觉得我的
12、改良措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从下面几个方面进行改良：1精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。2加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的参加可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并获得高效。3将评价机制引入作业。可将教师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并获得家长的支持才行。3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的构成，基于良好学
13、习习惯的培养。因而，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、讲话的不同要求等等。只要有良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。班主任减负工作计划第4篇为全面施行素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程改革，结合上级教育部门下发的（关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量办法的通知）的文件，特制定我校减负增效工作计划：一、指导思想：以基础教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，全面施行素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康*发展，结合学校实际，实行科学减负，做到减负不
14、减责任，减负不减质量。真正把学生过重的课业负担减下来，以保*学生的健康成长。二、详细措拖：一认真学习，转变观念，统一思想，提高认识1、召开党政工领导会议，制定减负措施，积极部署减负工作。2、召开全体老师会议，组织学习有关减负工作的文件，深化讨论，领会精神本质，在深入理解减负深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传减负的重要意义，获得社会和家长的理解、支持和监督，构成合力共同做好减负工作。二健全机构与制度，落实减负责任1、成立减负领导小组2
15、、学校对减负工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到老师量化管理考核之中，实行一票否决制，对违规的老师按上级要求追查相关的责任。3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对减负工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。三严格管理，减轻学生负担。1、严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，保*体育课时，开展好广播体*、眼保健*、课外活动、少先队活动等，严禁老师私自调课、侵占学生休息和活动时间。2、以校本教研为抓手，实行老师每周一次的教研活动和集体备课制度，探索学科教学规律，提高老师教学水安然平静能力。3、以全面施行素质教育，建设当代教育价值体系，引导学生树立正确的
16、生命观、生存观和生活观。4、坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租别人为补课之用，更不能在校外私自组织学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。5、控制天天回家作业量。一、二年级不留作业，三、四年级天天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟。严禁布置重复性、惩罚性作业，对于学生作业，老师必须及时、全部、认真批改和反应。6、对考试严格管理，完善评价体系。按上级要求，每学期举行一次期中考和一次期末考，成绩取消百分制，严禁给学生按成绩排名。7、严格管理用书目录。对规定教材以外的书目一律不准使用。8、构成年级组例会制度。围绕施行素质教育的阶段性工作尤其是减负的目的，由年级组汇报每月的工作进程使减负等各项工作得到落实。9、构建家长反应制度。向家长发放调查反应表，了解家长对学校教学情况的反映，听取家长对学校教学工作的意见。10、开展丰富多采的活动，围绕着全面施行素质教育，促使学生得到生动活泼全面*的发展，我校在课余时间为学生安排少先队活动、课外活动等丰富多*的活动。banzhurengongzuojihua/278159.本文标题：班主任减负工作计划4篇较旧一篇：班主任假期工作计划4篇较新一篇：