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1、幼儿园大班教案（有趣的电动玩具）含反思大班教案（有趣的电动玩具）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学惯用记录卡和语言来表达操作结果，通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法，积极介入探索活动，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班（有趣的电动玩具）含反思教案吧。活动目的：1、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法。2、幼儿学惯用记录卡和语言来表达操作结果。3、积极介入探索活动，体验成功的快乐。4、体验解决问题的成就感。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点重点：让孩子认识电池在物品中正确的安装方法。难点：找出玩具不会动的原因和修好玩具的方法，总结规律。活动准
2、备1、老师与幼儿共同采集各种不同的电动玩具以及其配套的干电池。2、取出一半电动玩具的电池。活动经过1、激趣导入：出示电动玩具，激发第一次探索的兴趣。2、自主探索：装上电池玩具能否会动。采用了直接操作方式进行探索，通过玩一玩知足幼儿探索事物本质特征的愿望3、经历传递：正确安装电池的方法。我用集体教学的形式，在教学经过中，我融进介入法、发现法诱发幼儿探究的兴趣，并进行应验的验证，进而到达目的1，突破重点。4、经历梳理：玩具不会动的原因A没装电池B没装满电池C电池大小不一样D电池装反了。通过装一装、找一找、记一记、讲一讲的形式发展幼儿的观察、比拟、判定能力，到达目的2，解决难点。5迁移经历：幼儿寻找
3、身边哪些小家电需要电池，并用今天所学经历装上电池。进行再次探索。进而到达目的3活动延伸：教育活动的结束不是学习的结束，而是探索的开场。所以，我把活动作了进一步的延伸：让幼儿回家寻找哪些小家电需要电池，并用今天所学经历装上电池。通过继续体验发展幼儿的观察、比拟、分析、动手、创造能力，进而萌发幼儿爱科学的积极情感。教学反思幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个能够供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与教师之间都能够畅所欲言，各自发表本人的意见。活动中我让幼儿自由摸一摸，拆一拆，玩一玩这些玩具，找出这些玩具都有
4、一个什么共同的特点，并在玩结束以后，把本人的发现告诉好朋友和教师。这样的的活动能够让幼儿带着目的去玩，培养他们的观察能力。活动中，大部分的幼儿都知道电动玩具不动是由于没有电池的原故。接着在幼儿初步了解电池作用的基础上，要让幼儿学会正确使用电池，我就先请幼儿开场去给没有电池的电动玩具安装电池，激发幼儿积极介入的兴趣，通过再一次的操作去发现问题：为什么有的人电池安装进去了玩具仍无法动起来？这时我在旁边给他们提出建议，让他们去看看玩具会动的小朋友，他们的电池是如何安装的？由他们观察出来的结果引入到观察电池的外部特征，如请玩具不动的幼儿想一想：你用的电池是如何安装的？你安装电池跟别人有什么不一样？再请
5、玩具会动的幼儿示范安装电池。通过这些提问，让幼儿注意观察、别人，发现本人与别人的不同之处，培养他们的观察让他们讲述本人的意见，这样就可体现幼儿在活动中的主体性。电池在我们的生活中应用特别普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇气力，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种机密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。小百科：电动玩具是一种用微型电动机驱动的机动玩具。其中大多以电池作为能源动力，又称电池玩具。电动玩具是随着电动机的诞生而问世的。