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1、幼儿园大班绘本不要再笑了裘裘教案20篇（幼儿园大班绘本不要再笑了裘裘教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班绘本不要再笑了裘裘教案20篇！第1篇大班语言：不要再笑了，裘裘活动目的：1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。2、理解动词闻、戳、晃，并学惯用动作表演，体验合作表演的乐趣。3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制本人的行为，提高自控能力。活动准备：幼儿24人、多媒体课件，录音机。活动经过：一导入老师：你们喜欢笑吗？碰到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？老师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担忧，这是怎么回事呢？我们赶紧
2、去看看是哪个妈妈担忧本人的宝宝笑。出示封面认识它们吗？它们是谁呀？它们是负鼠哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)老师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫不要再笑了，裘裘！小朋友们猜猜这是谁讲的话？老师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。二观看课件，老师讲述故事前半部分。老师：裘裘要学的最重要的本领是什么？装死妈妈为什么要裘裘学装死的本领？由于裘裘只要学会了装死，才能不被敌人吃掉2.老师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容老师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第
3、一次是谁？是一只怎么样的狐狸？饥饿的它做了什么？用鼻子闻阿闻我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？可恶的它又做了什么？用爪子戳阿戳我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？可怕的它做了什么？拎起来晃阿晃我们一起来学一学。老师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？怕痒，笑了，动了，叫了三情境表演幼儿扮演裘裘装死，老师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。老师：小朋友们，假如你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。老师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。老师：妈妈对小负鼠讲一只死了的负鼠是如何的？不能动，不能笑，不能叫的刚刚戳你的时候，你心里怎
4、么想？一定不能动妈妈还担忧什么？真正的敌人来了怎么办？四讲述故事后半部分，感受故事的趣味性老师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。老师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？装死凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？五老师与幼儿共同表演请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开场练习装死。六老师完好讲述故事老师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？如今和教师一起来把这个故事完好的讲述一遍好吗？七延伸老师：负鼠为什么要学会装死？小结：在特殊情况下，只要学会控制本人，才能够更好的保护本人。老师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制本人呢？大班语言
5、活动（不要再笑了，裘裘！）教案反思设计思路：初次阅读这个绘本时，觉得非常有趣;经过反复阅读，我悟出了这样一个信息：快乐对于每个人非常重要，一个人在给别人带来快乐的同时，本人也会获得快乐。当代社会竞争剧烈，生活压力越来越大，大家忙于本人的事业，身心越来越疲惫，很多时候大家都觉得不开心不快乐，孩子也经常遭到家长负面情绪的影响，中孩子随着年龄的增长，也会有成长的烦恼，（纲要）中明确指出要引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，保持快乐的情绪，培养终身受用的情感品质，因而我设计了此活动。活动目的：1.通过看图和猜想，体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及介入表演的快乐。2.让幼儿明白快
6、乐对于每个人都很重要，人人需要快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：多媒体课件活动经过：一、谈话导入，引出故事名称。1.孩子们，你们喜欢笑吗?碰到什么事时会开心地笑?你笑的时候妈妈开心吗?(开心，由于每个妈妈都希望本人的宝宝在快乐的环境中成长。)可是有这样一位妈妈看见它宝宝笑却有些担忧，这是怎么回事呢?机密就藏在这本书里。 (出示封面)快来看看是谁呢?他们是负鼠。哪位是妈妈呢?你怎么知道它是妈妈的?另一个呢?对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘。裘裘在干什么?妈妈的表情如何?2、
7、这个故事的名字就叫（不要再笑了，裘裘!）二、播放课件，欣赏故事前半部分：1.讲故事第一页至第三页：提问：裘裘要学的最重要的本领是什么?(装死)2.讲故事第四页到第六页：提问：他们开场练习了，妈妈假扮成了什么?(饥饿的狐狸)她在裘裘身上干什么?(用鼻子再它身上闻来闻去)裘裘是怎么做的呢?那它吃到馅饼了吗?3.第二次妈妈又假扮成什么动物来训练裘裘呢?(可恶的狼)她是怎么做的?(用爪子在它身上戳啊戳啊)再讲讲裘裘又是什么反响呢?4.第三次妈妈又假扮成了什么?(可怕的野猫)她又是怎么做的?(把它拎起来晃啊晃啊)裘裘又是什么反响呢?(一扭身掉到了地上)小结：这三次训练裘裘吃到馅饼了吗?为什么?三、玩装死
8、的游戏：孩子们都做负鼠，教师做妈妈，用上面的三种方法来训练，谁装的最像谁就能够得到小红花。四、继续播放课件，欣赏故事后半部分：师：小朋友学的本领很棒，那裘裘到底能不能学会本领呢?我们接着往下看。1、看到裘裘学不到本领妈妈会是什么心情?(担忧、叹气)小动物们又是什么表情?(哈哈大笑)2、妈妈决定这次带裘裘到哪里去?(野外)猜猜她这次又会扮谁呢?结果怎么样了?当真正大熊出现的时候，裘裘和妈妈是怎么做的?这次，裘裘为什么没有笑呢?(由于他知道这次是真的危险到了，不是妈妈和它在练习。)3、大熊忽然怎么了?猜猜它为什么哭?裘裘是怎么做的呢?大熊要裘裘教它什么?后来大熊为什么要笑?裘裘为什么要笑?4、裘裘
9、让大熊学会了什么?(笑)大熊让裘裘学会了什么?(装死)小结：最后裘裘能够吃虫子馅饼了吗?那为什么其他动物却一个一个倒下了呢?(由于负鼠喜欢吃虫子，可是其他的动物并不喜欢，他们的生活习惯不一样。)五、情感迁移，传播快乐。1.你听了这个故事感觉如何?(快乐、高兴)2.裘裘也跟你们一样快乐，由于大熊帮助它学会了装死，它帮助大熊学会了笑，看来能让别人快乐本人也会感到快乐，那就让我们把这种快乐传递给身边的每一个人吧!活动反思：（不要再笑了，裘裘!）是一本非常有趣的绘本，它不仅是一本欣赏阅读的好绘本，还是一个非常合适幼儿来表演的故事。第一眼看到绘本，幼儿便了解了两只负鼠的关系以及他们的表情特点。当深化阅读
10、绘本时，他们都笑得合不拢嘴，他们天真得像裘裘一样，能够深入感遭到裘裘在面对妈妈时的淘气以及在面对真正的敌人时的英勇、冷静。尤其是再在做装死游戏时幼儿更是投入，并且笑得前仰后合。缺乏之处：能够让幼儿发散思维其他动物的生存本领是什么?只是准备不够充分。应该让幼儿提早了解一下负鼠的生活习性。在游戏时老师的动作能够更夸大一些，这样更能激发幼儿的兴趣。在最后的图片出示之后，大部分幼儿不明白所以然，有点朦胧，需要老师提醒。不过整节活动还是气氛活跃的，打破了以往绘本课只是坐着不动看课件的常规，边考虑边游戏，动中有静，静中有动，互相交替，真正做到了在游戏中体验快乐!幼儿园大班绘本不要再笑了裘裘教案20篇这篇文章共8822字。（大班教案图书区两篇）：大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力，通过区域活动发展幼儿动手动脑及白话表达能力，快来看看幼儿园大班图书区两篇教案吧。（小班教案（洗手）含反思六篇）：小班教案（洗手）含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。