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1、幼儿园大班教案（梳子刷画）大班教案（梳子刷画）适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿促进动手能力、想象能力及语言表达能力的发展，知道梳子不仅能够梳头，还能够用来刷画，让幼儿学惯用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班（梳子刷画）教案吧。活动目的：1、知道梳子不仅能够梳头，还能够用来刷画。2、促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。3、让幼儿学惯用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、感受色彩比照。活动准备：1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷
2、成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一幅画，上面是圆形，下面是半圆形(像人的背影，像火箭，像太阳等)。2、红、黄、蓝三种颜料，小勺子，抹布，每组各一份；每人一个梳子，一张白纸。3、音乐磁带（我有一双小小手）、录音机。活动经过：一、律动（小手拍拍），引出今天绘画的工具。1、老师带领幼儿做律动（小手拍拍）。2、我们都有一双小小手，能做本人想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?小朋友讨论：刷牙、洗脸、梳头等。小结：小朋友的小手很乖巧，能洗脸，能梳头，小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。二、出示范画，激发兴趣：1、今天教师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些像什
3、么?2、老师引导幼儿讲出每幅画各像什么。师：这些画上面一条条的线是用什么画的昵?师：那么梳子是怎么画画呢?看教师是怎么做的。三、示范讲解：1、第一幅画：我想画（蓝天），应该先做什么?引导幼儿讲：先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面刷，就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地，先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上，然后用梳子竖着刷。我还想在草地上画上大树，同样先倒上褐色颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下。小朋友还能够用不同的方法刷出不同的树，还能够在草地上刷出小花等。2、老师小结：教师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢?四、动
4、手刷画：1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿讲讲本人想要刷一幅什么画。3、鼓励胆子小的幼儿大胆作画，老师可帮助其完成作品。4、老师随时找有代表性的作品进行讲解，到达幼儿之间的互相学习。五、老师讲评：幼儿将作品贴到展板上，幼儿边贴边告诉教师作品的名字是什么，老师再次组织幼儿欣赏。1、老师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。2、老师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。3、老师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。师小结结束活动：今天小朋友们用梳子刷出了很多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪
5、些东西能够画出更漂亮的画。下来我们把本人的梳子拿到水龙头去冲洗一下，让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好吗？然后带幼儿到室外洗小梳子。课后反思我是根据我班孩子的年龄特点设计的这节课，主要是想促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。同时让幼儿学惯用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。在活动中幼儿的兴趣很高，问题主要出在我的身上。总结如下：1、范画的指向太过明确，导致幼儿盲目的跟从老师的做画方式，限制了个别幼儿发展个性化的创造。2、对不同画的评价不够全面，这好象是我一贯犯的老缺点，叫做知错不改。鼓励幼儿共同探索，找出更多合适锡箔纸画的方法。3、结束活动这一环节比拟仓促，感觉没有上次雪花的结束环节好。小百科：头发梳理是梳妆打扮的组成部分，而且正确的梳理头发能够美化容貌，保护头发，保健大脑等。头部是“诸阳之首，人体的十二经脉和七经八脉也都汇合于此。