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2、），老师自制的各种水果的卡片若干，幼儿数学用书;2.活动前，幼儿已参观过水果摊子、超市等地方;3.老师自制水彩笔，白纸;活动经过一.开场部分老师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果?它们是什么颜色的?2.在水果店里那儿有哪些水果?(本文.;：*.教案网)如何摆放的?师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定规律摆放的。二.展开部分看图片，理解规律：1.老师出示水果店背景图(见附图)(1)水果店里还能够进哪些货物呢?(引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片)(2)摆放这些水果能够有几种方法?(引导幼儿体验到摆放的各种规律)2.共享沟通：(1)请每位幼儿画出本人最喜
3、欢的水果。(让幼儿相互评价本人画的怎么样?)(2)哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢?(老师引发幼儿讲出摆放的规律)三.结束部分幼儿完成数学用书（开商店）的练习，老师关注幼儿完成作业的情况。最后老师和幼儿一起整理活动室里，并结束活动。教学反思通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。整个活动中，老师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地讲出本人想讲的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，老师也到达了教学目的。中班数学活动教案（开水果店）含反思这篇文章共2152字。（中班教案（6的认识）：中班教案（6的认识）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿运用已有的知识经历，解决新的问题，培养幼儿初步的推理和判定能力，通过游戏学习6的构成，认识数字6,理解数字6所表示的实际意义，养成幼儿良好的操作习惯，快来看看幼儿园中班（6的认识）教案吧。（中班教案（10构成）含反思）：中班教案（10构成）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养认真倾听、细心观察的习惯，通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感悟到9添上1是10，并能用语言加以描绘，理解10的构成，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园中班（10构成）含反思教案吧。