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1、幼儿园中班教案（感悟8以内的数量）含反思中班教案（感悟8以内的数量）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿用语言表述本人的探索学习经过与结果，感悟8以内的数量，初步把握8的构成，理解数字8的意义，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园中班（感悟8以内的数量）含反思教案吧。活动目的：1、感悟8以内的数量，初步把握8的构成，理解数字8的意义。2、鼓励幼儿用语言表述本人的探索学习经过与结果。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：教具准备：数字7、8、纸盘娃娃、夹子、点卡学具准备：小篓子人手一个、夹子每人8个。分组操作材料：大筐内有数字卡片、记号笔、作业
2、纸。活动经过：一、新授8的构成及意义。1、集体活动：认识8的构成及意义师：小朋友你看，教师今天带来了什么？出示纸盘娃娃看看纸盘娃娃身上有什么呀？夹子你知道这有几个夹子吗？7个你怎么知道的？你来讲一讲。指名23名小朋友。师：小朋友讲的真好！纸盘娃娃讲：我想和8个夹子做朋友，谁来帮帮我。怎么办呢？怎么让7个夹子变成8个夹子呢？添上一个谁来试一试？指名幼儿。师：我们来看看是不是8个夹子？一起数一数。1、2、37、8。小朋友真棒！你能用和夹子一样多的圆点来表示吗？指名幼儿找点卡。师：你真棒！小朋友，7个夹子添上一个夹子就是8个夹子，7添上1是8。8个夹子能够用8个圆点来表示，还能够用数字几来表示？数字
3、8看这就是数字8出示8，想一想，数字8还能够表示8个其他的什么东西？指名幼儿讲。师小结：是呀，数字8还能够表示很多是8个的东西。2、幼儿操作进一步感悟8的构成1师：小朋友，我们的图形宝宝也想和夹子玩呢？你能帮助它吗？图形宝宝讲：我要和8个夹子做朋友。小朋友，你知道我们要给图形宝宝夹几个夹子吗？8个请你为图形宝宝夹夹子吧。2师：和你旁边的小朋友相互检查看看是不是8个夹子。师：图形宝宝真高兴！谢谢我们中班的下朋友。二、稳固8以内的数量1、看点卡夹夹子师：小朋友，如今我们要开场玩男孩女孩闯关游戏了，只要闯关成功才能够得到奖品呦。听清楚：我举点卡，请你在图形宝宝身上夹和点卡一样多的夹子，夹好后你要告诉
4、我，你夹了几个夹子？哪一组先夹好坐正，就请哪组先回答。听清楚了吗？仔细看哦！出示点卡5这有几个圆点呀？5个赶紧为图形宝宝夹夹子。师：好，请你来讲，你的图形宝宝身上夹了几个夹子？5个女孩子夹得对不对？我们为女孩队送上一颗小星星。2、看数字夹夹子师：这次我要加大难度了，听清楚：我举数字卡片，请你在图形宝宝身上夹和数字一样多的夹子，听清楚了吗？仔细看哦！出示数字8这是数字几呀？赶紧夹夹子。师：好，男孩子你来讲。你的图形宝宝身上夹了几个夹子？男孩子夹得对不对？男孩队也得到一颗星星。3、听拍手声夹夹子师：好，最后一关了。这次又更难了，你们怕不怕？好的。听清楚：我拍手，你夹夹子，我拍几下手，你就夹几个夹子
5、，准备好哦，师拍手4下我拍了几下手？4下赶紧夹夹子。师：好，你来讲，你的图形宝宝身上夹了几个夹子？4个对不对？男孩队再得到一颗星星。三、分组操作1、师：我们中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。教师还为你们准备了第四关的操作游戏，看这张作业纸上画得是小兔子，有几个苹果呢？8个8个苹果能够用数字几来表示呀？还能够用几个圆点来表示呢？请我们小朋友在这里做上标记，画好后把它贴在黑板上，然后和女孩交换完。女孩组呢，是数物拼板。把和数字一样多的物品对应拼好。拼好后，再把它们放在篓子里，然后和男孩组交换玩，记住了吗？2、幼儿分组操作，老师巡回指导。3、评价小结。指名若干幼儿讲述操作经过。四、结束活动。师：今
6、天我们认识了数字8，知道了数字8还能够表示很多是8个的东西。我们小朋友还得到了奖品呢，如今到班上去领奖品吧。活动反思：中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感悟阶段向数词和物体数量间建立联络阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开场理解数的实际含义，由于本次活动选择了学习8的构成的教学内容，合适中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习8的构成经过中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经历，从对详细事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维构造的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知构造，不宜遗忘。根据
7、幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、图形宝宝让幼儿在不停的操作经过中，使详细动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。数学对于幼儿来讲是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为图形宝宝夹夹子，看点卡看数字听声音夹夹子等，进而使幼儿通太多角度把握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的料想目的还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，孩子有质疑的地方，我没有让孩子主动去探索有效的方法去解决，而是直接代孩子讲出来，孩子的主动学习被教师替代了。另外，活动中我让孩子讲的时机体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友讲讲，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的时机展示。小百科：8的笔划是1画，8是7与9之间的自然数。8有着众多的意思：“8是“发的谐音，因而被译作发财的意思；在网络用语中，“88为“再见的意思，“84为“不是的意思。作为动词，