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1、幼儿园科学活动（西游记之智取火焰山）大班数学教案肯定和否认分类（科学活动（西游记之智取火焰山）大班数学教案肯定和否认分类）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！通过（西游记）故事让幼儿能发现事物的差异，按某一特征进行肯定与否认的分类。尝试根据发现的特征来提问，用排除法逐步找到目的，发展提问和分类的能力。设计意图本次活动是按物体某一特征进行肯定与否认的分类，对提高幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿思维的敏捷性、灵敏性等特别有益。这一活动旨在让幼儿在具有按物体某一特征进行肯定与否认一级分类经历的基础上，学习肯定与否认的多层分类，进而学习按某一特征来提问，直至找到目的物。活动目的
2、1.能发现事物的差异，按某一特征进行肯定与否认的分类。2.尝试根据发现的特征来提问，用排除法逐步找到目的，发展提问和分类的能力。3.积极介入猜找游戏，体验成功的快乐。重点难点1、幼儿发现物体特征不同2、让幼儿学惯用提问的方式来对物体进行肯定和否认分类。活动准备1.经历准备：有按物体某一特征进行肯定与否认一级分类的经历。2.材料准备：制作，芭蕉扇操作材料一套、礼物盒操作纸每桌一份。活动经过一、与小朋友玩问答游戏。二、讲（西游记）故事。师：孩子们，跟蒋教师一起来看一张图片?看看图片上都有谁? (评价：你们都讲的很到位，生活经历很丰富哦)他们师徒4人在路上遇见了火焰山，挡住了他们的去路。怎么解决这个
3、问题呢?孩子们你们来猜猜看?(幼儿自由猜测)原来是铁扇公主的芭蕉扇能够熄灭火焰山的大火。铁扇公主借给他们7把芭蕉扇，可是只要一把是真的。孩子们，你们一起来看看这些芭蕉扇都有什么不一样呢? (评价:孩子们你们都观察的很仔细，发现了颜色不同、大小不同、花纹不同)那再来猜猜看，孙悟空用什么办法找到了那把真的芭蕉扇呢? (你的办法不错，有可能是这样的，你也很会动脑筋)那我们来听听孙悟空到底是怎么找到那把真的芭蕉扇的。这时，铁扇公主又讲话了孙悟空，你能够向我提三个问题，我只会回答是或者不是，三个问题结束了，假如找到那把真的芭蕉扇，我就借给你，如果找不到，那我就不能帮助你了。孙悟空一听连声讲：好，好，好，
4、可不许反悔。孩子们，孙悟空能找到真的芭蕉扇吗?他会提什么样的问题呢?好，我们仔细往下面听。孙悟空对铁扇公主讲：我要提第一个问题了，第一个问题是这把真芭蕉扇是绿色的吗?铁扇公主讲：是的。孙悟空又问第二个问题这把真芭蕉扇是大的吗?铁扇公主讲：是的。哇，孩子们，你们看，孙悟空快要找到那把真的芭蕉扇吗，孙悟空能够提什么问题找到真芭蕉扇呢?(小朋友提问：你们提的问题很好，观察到了不同的特点)那我们来听听，孙悟空是怎么问的，他问的是这把真芭蕉扇是有花纹的吗?铁扇公主讲：是的。哇，孩子们，孙悟空找到那把真芭蕉扇没有，找到啦，这把真芭蕉扇是什么样子的呢?(原来呀这把真的芭蕉扇是一把绿色的、大的、有花纹的芭蕉扇
5、。)三、回首问题，梳理分类的方法。孩子们，孙悟空是如何找到真芭蕉扇的?他向铁扇公主提了几个问题。第一个问题是什么呢?(这把真的芭蕉扇是绿色的吗?)铁扇公主讲的什么呢?(是的)，孙悟空怎么做的呢?(小朋友讲)孙悟空把芭蕉扇按颜色的不同分成了两类，按什么颜色分的呢?(绿色)好，那我们就用绿色来作标记。把是绿色的芭蕉扇分在了打的这边，把不是绿色的就分在了打的这边。谁来分一分。真的芭蕉扇在哪边呢?(打的这边)，那打这边的芭蕉扇我们就把它排除掉，拿走。孙悟空提的第二个问题是什么呢?(这把真的芭蕉扇是大的吗?)铁扇公主讲的什么呢?(是的)，孙悟空又是怎么做的呢?(它把芭蕉扇按大小的不同分成了两类。)把是大
6、的芭蕉扇放在了打的这边，不是大的芭蕉扇放在了打的这边，(小朋友上来分)孩子们，我们怎么让别人知道我们是按大的和不是大的进行分类的呢?能够做一个什么样的标记呢来表示呢?(除了用图案还能够用文字来表示哦)孙悟空第三次提的什么问题?()这一次是按什么特点进行分类的呢?(有花纹的和没有花纹的)那我们先来作个标记吧。再请一位幼儿来分一分，你来讲讲你是怎么分的?把有花纹的放在打这边，没有花纹的放在打的这边。最后把没有花纹的拿走，就找到了那把真的芭蕉扇。小结：原来，孙悟空采用一次一次提问的方式，用分类和排除的方式，就能够找到真的芭蕉扇。四、猜找游戏活动，稳固提问分类。孙武空找到了真正的芭蕉扇，高兴的又蹦又跳
7、，他拿着芭蕉扇，顺利地将火焰山的大火熄灭了。老百姓为了感谢孙悟空纷纷给他送来礼物。孙悟空讲：礼物过多了，我选一个就好了。看看，老百姓送了几个礼物呀?它们有什么不一样?你们猜猜看孙悟空会喜欢哪一个礼物呢?(幼儿猜测，引出礼物特征)学习提出问题，寻找礼物盒。孙悟空讲：你们可以以学习我一样，用提问的方法来找到我喜欢的礼物。怎么问?孩子们，你们能够一起先讨论、讨论。讨论好了吗?那谁来试试?(孩子们，你们刚刚的提问都很有特点。)游戏规则介绍：如今我们就一起来找一找，4个小朋友一桌，每人都有一份操作材料。教师会请三位小朋友来提问，我来做孙悟空回答是或不是，要求：第一，仔细听问题，找标记贴在相应的位置。第二
8、，根据回答做出判定。 (3)验证答案：请小朋友出示本人找到的礼物盒，检查能否与孙悟空选的一样。五、大风吹游戏，愉快结束活动。孩子们你们太棒了，找到了孙悟空喜欢的那个礼物，他觉得你们太聪明了，决定送给你们每个小朋友一个礼物。想要得到礼物就要和教师一起来玩一个大风吹的游戏，找到你们中间身上藏有宝石的小朋友，就能得到孙悟空的礼物啦。教师讲：孩子们，你们想要孙悟空送的礼物吗?我们请所有的小朋友都站上来。你们准备好了吗?芭蕉扇的大风要刮起来了哦，待会被吹到的小朋友就回到本人的座位上，没有吹到的就留下来。教师：大风吹幼儿：吹什么教师讲：吹X小朋友幼儿根据芭蕉扇吹到的，小朋友各自选择站位。教师讲：大风吹幼儿
9、：吹什么?。孩子们，恭喜你们找到了那个有宝石的小朋友，得到孙悟空送出的礼物。回去以后，你们一起来共享礼物吧。好，我们今天的课就上到这里啦，孩子们，跟客人教师们讲再见。活动总结分为三点来讲：第一是老师的语言、第二是课堂的设计、第三是老师对课堂的把控技巧。 (1)课程环节的改善，故事导入环节由原来的冗长，改成如今的简单干练易懂。由于大班幼儿集中精神的时间也是课堂上前面15分钟，所以教师就要充分捉住幼儿的思维，利用好这个时间段，让幼儿把握教师想要到达的目的。 (2)本堂课，教师引导的环节语言还是很多，幼儿介入互动式的活动还不够，都还能够再减少教师的语言，让幼儿在游戏活动中去探索，得知方法。很多时候，
10、做为教师我们更多的是希望幼儿认知在前，行为在后，情感相随的目的去进行教育活动，但更好的教育方式是：幼儿情感在前，行为在后，认知相随为核心经历。 (3)整个课堂上，我本人的语言还不够精炼，准确，还能够更精简，更准备一些。对于幼儿的评价语，还能够更多样化，更具描绘性，鼓励和激发幼儿介入课堂活动，完成目的的积极性。以上是我整理的完好教案内容，希望对您有所帮助!欢迎珍藏!科学活动（西游记之智取火焰山）大班数学教案肯定和否认分类这篇文章共9020字。（小班认识元旦节教案五篇）：小班认识元旦节教案五篇适用于小班的元旦主题教学活动当中，“元旦的概念，在不同时代、不同国家，详细所指也不尽一样。世界上大多数国家都采用了国际通行的公历，把每年1月1日作为“元旦，快来看看幼儿园小班认识元旦节教案五篇吧。（小班数学教案（认识上下）两篇）：小班数学教案（认识上下）两篇适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系，能区别两个物体之间的上下关系，快来看看幼儿园小班数学（认识上下）两篇教案吧。